Conflicto Armado y Pensamiento Político en los estudiantes de Trabajo Social de la Universidad de Antioquía

Abstract

Esta monografía presenta un análisis de la relación entre el Conflicto Armado y el pensamiento político de los estudiantes del programa de Trabajo Social de la Universidad de Antioquia. Con el objetivo de lograr un alcance exploratorio, se ha desarrollado una investigación cualitativa bajo el paradigma socio crítico y el empleo de entrevistas y el rastreo documental, contextual y conceptual que profundizan sobre la historia política de la institución y el involucramiento de esta en el marco del Conflicto Armado. Este vínculo histórico se enmarca con la conexión entre la educación y la política que defiende el pedagogo critico Paulo Freire, e induce a pensar sobre las dinámicas actuales que, en el marco de este trabajo, inciden y operan en los estudiantes y el programa de Trabajo Social.