La historieta como herramienta para el fortalecimiento en la comprensión lectora

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dc.contributor.advisorAcosta Leal, Margothspa
dc.contributor.authorBolanos Bobadilla, Rocio del Pilarspa
dc.contributor.authorGuzman Jimenez, Maria Alejandraspa
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2011-11-11T15:19:07Zspa
dc.date.available2011-11-11T15:19:07Zspa
dc.date.issued2010spa
dc.descriptionTesis de la Sede Principal Uniminuto - Bogotáspa
dc.description.abstractAproximar a los estudiantes de grado cuarto del Colegio Parroquial del Santo Cura de ARS a la lectura y al fortalecimiento de la comprensión lectora de una manera espontánea y vivencial, gracias a la historieta y a sus múltiples facetas para que se lleve a cabo una comprensión no solo verbal sino icónicamente; referenciando su contexto y las tendencias de moda que se tiene en común en esta época. La historieta puede ser un recurso idó¬neo para la iniciación reflexiva en la lectura de la imagen y para entender los procedimientos narrativos basados en el empleo de imágenes secuenciadas. En las aulas, el análisis formal de la historieta tiene como logro que los estudiantes lleguen a comprender de manera más amplia la estructura de los textos narrativos como lo son: el cuento, la poesía, la fábula, entre otros. La propuesta que aquí se presenta amplía este propósito acrecentando el aprendizaje de mecanismos narrativos que posibiliten a los estudiantes la comprensión lectora de una manera más eficaz (signos e imágenes).spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/766spa
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellanaes_ES
dc.subjectCOMPRENSION DE LECTURA - ENSEÑANZAspa
dc.subjectEDUCACIONspa
dc.subjectPROMOCION DE LA LECTURAspa
dc.subjectMODELOS DE ENSEÑANZAspa
dc.subjectMETODOS DE ENSEÑANZAspa
dc.titleLa historieta como herramienta para el fortalecimiento en la comprensión lectoraspa
dc.typeTrabajo de gradospa

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