Análisis de disrupción en el aula y estrategias de mitigación desde las experiencias del docente.

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dc.contributor.advisorGómez Cabal, Viviana
dc.contributor.authorLópez Zapata, Claudia Patricia
dc.contributor.authorMartínez Aragón, Liliana Yaneth
dc.coverage.spatialGuadalajara de Buga - Colombia
dc.date.accessioned2024-02-19T19:50:15Z
dc.date.available2024-02-19T19:50:15Z
dc.date.issued2020-11-21
dc.descriptionAnalizar la incidencia de la disrupción en el aula y las estrategias empleadas por docentes del Instituto Mi Bella Infancia del Municipio de Tuluá, Valle.
dc.description.abstractEn el ámbito educativo, se ha evidenciado la presencia de comportamientos inadecuados dentro del aula de clases que los docentes logran asociar normalmente con indisciplina escolar, sin hacer énfasis o ahondar en el tema debido al escaso conocimiento acerca de las conductas disruptivas. Por lo cual, la presente investigación tiene por objetivo analizar la incidencia de la disrupción en el aula y las estrategias empleadas por docentes del Instituto Mi Bella Infancia del municipio de Tuluá, Valle. Pretendiendo comprender cómo las conductas que generan disrupción en el aula inciden en el desempeño del docente y el aprendizaje de los estudiantes. Para desarrollar este trabajo, se identifican y caracterizan las conductas disruptivas más frecuentes en el aula, su influencia en aspectos del desempeño docente y los estilos de afrontamiento de la disciplina por parte de ellos.
dc.description.abstractIn the educational field, the presence of inappropriate behaviors in the classroom has been evidenced, which teachers usually manage to associate with school indiscipline, without emphasizing or delving into the subject due to the scarce knowledge about disruptive behaviors. Therefore, this research aims to analyze the incidence of disruption in the classroom and the strategies used by teachers at the Instituto Mi Bella Infancia in the municipality of Tuluá, Valle. Aiming to understand how behaviors that cause disruption in the classroom affect teacher performance and student learning. To develop this work, the most frequent disruptive behaviors in the classroom are identified and characterized, their influence on aspects of teaching performance and the styles of coping with the discipline on their part.
dc.format.extent93 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationLópez, C., y Martínez, L. (2020). Análisis de disrupción en el aula y estrategias de mitigación desde las experiencias del docente. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO. Guadalajara de Buga - Colombia.
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19083
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.publisher.departmentPregrado
dc.publisher.programPsicología
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectConducta disruptiva
dc.subjectDisrupción en el aula
dc.subjectDocencia
dc.subjectEstrategias
dc.subjectDesempeño
dc.subjectDisciplina
dc.subject.keywordsDisruptive behavior
dc.subject.keywordsDisruption in the classroom
dc.subject.keywordsTeaching
dc.subject.keywordsStrategies
dc.titleAnálisis de disrupción en el aula y estrategias de mitigación desde las experiencias del docente.
dc.typeThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.spaOpción de Grado - Trabajo de Investigación

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