Teachers’ beliefs on the use of mother tongue in English lessons in a bilingual school
dc.contributor.advisor | Benito, Alexander ; Asesor | es |
dc.contributor.author | Castrillon Diaz, Leidy Susana | |
dc.contributor.author | Bernal Perez, Maria Camila | |
dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
dc.date.accessioned | 2016-05-24T23:10:02Z | |
dc.date.available | 2016-05-24T23:10:02Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.description.abstract | El uso de la lengua materna en clases de inglés es un aspecto que implica las creencias de los profesores de lenguaje adquiridas a través de la experiencia en las aulas de clase y además practicadas con los estudiantes en diferentes momentos de la enseñanza y el aprendizaje del inglés. Este estudio se enfoca en analizar las creencias de los profesores acerca del uso de la lengua materna en las clases de inglés y como está es utilizada como herramienta en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera en un colegio bilingüe en Bogotá. La recolección de los datos se llevó a cabo mediante el uso de tres diferentes técnicas: observaciones de clase, entrevistas estructuradas y un cuestionario. Por otro lado, la tabulación de la información recogida fue organizada a través de un cuadro de triangulación donde los fragmentos analizados y las interpretaciones de los investigadores fueron agrupados en diferentes colores de acuerdo a una categoría específica y relaciones. | es |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/3984 | |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es |
dc.publisher.program | Licenciatura en Idioma Extranjero - Inglés | es_ES |
dc.subject | Lengua Materna | es |
dc.subject | Creencias de los profesores | es |
dc.subject | Estrategias de enseñanza | es |
dc.subject.lemb | LENGUAJE NATIVO | es |
dc.subject.lemb | APRENDIZAJE - HERRAMIENTAS | es |
dc.subject.lemb | MÉTODOS DE ENSEÑANZA | es |
dc.title | Teachers’ beliefs on the use of mother tongue in English lessons in a bilingual school | es |
dc.type | Thesis | es |