La convivecia escolar, su relación con la motivación hacia el estudio y el fenómeno de la deserción escolar, colegio departamental Enrique Pardo Parra, sede Camilo Torres, Cota, Cundinamarca, 2006
dc.contributor.advisor | Aranguren, Doris | spa |
dc.contributor.author | Bohórquez Cuesto, Martha Viviana | spa |
dc.contributor.author | Oliveros Ferreira, Ivis Pamela | spa |
dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
dc.date.accessioned | 2009-05-27T16:19:08Z | spa |
dc.date.available | 2009-05-27T16:19:08Z | spa |
dc.date.issued | 2006 | spa |
dc.degree.level | Trabajador(a) Social | spa |
dc.description | Tesis de la sede principal UNIMINUTO-Bogotá | spa |
dc.description.abstract | El presente trabajo de grado, surge del proceso de Práctica Académica iniciado en el año 2005 en el Consultorio Social Uniminuto, Comisaría de Familia y Colegio Departamental Enrique Pardo Parra, sede Camilo Torres, del municipio de Cota, Cundinamarca, En la fase preliminar del proceso fue posible conocer e identificar la ocurrencia de una serie de situaciones en el ambiente escolar, pero más específicamente en el campo de la interacción y de las relaciones sociales, tales como: agresividad, intimidación entre compañeros, pandillas, riñas, iniciación al alcohol, tabaco, sustancias alucinógenas y vida sexual a temprana edad, entre otras, que logran incidir en la convivencia escolar. Se consideró entonces pertinente iniciar un trabajo exploratorio de investigación e intervención social con respecto a la dinámica de la convivencia escolar en el colegio ya citado. El informe sobre el proceso de trabajo, se divide en tres capítulos. El primero se refiere a la formulación del proyecto, una descripción del mismo, la fundamentación teórica del tema de investigación abordado y aspectos metodológicos; el segundo es “el Componente Investigativo” con la explicación del proceso, metodología y resultados de investigación. El tercer capítulo “sistematización de la experiencia”, describe la metodología de intervención, el proceso de trabajo en convivencia escolar durante el tercero y cuarto nivel de la práctica académica o de formación profesional y sus resultados. | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/419 | spa |
dc.language.iso | es | spa |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | spa |
dc.publisher.program | Trabajo Social | es_ES |
dc.subject | CONVIVENCIA ESTUDIANTIL | spa |
dc.subject | VIOLENCIA EN LA EDUCACIÓN | spa |
dc.subject | SOLUCIÓN DE CONFLICTOS | spa |
dc.subject | COTA (CUNDINAMARCA, COLOMBIA) | spa |
dc.subject | DESERCIÓN ESCOLAR | spa |
dc.subject | PREMIOS Y CASTIGOS EN EDUCACIÓN | spa |
dc.title | La convivecia escolar, su relación con la motivación hacia el estudio y el fenómeno de la deserción escolar, colegio departamental Enrique Pardo Parra, sede Camilo Torres, Cota, Cundinamarca, 2006 | spa |
dc.type | Trabajo de grado | spa |
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