El arcoíris de los sueños
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Date
2020-06-02
Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
Este trabajo de sistematización es la reflexión de nuestra práctica profesional número I, séptimo semestre del programa de Licenciatura En Pedagogía Infantil realizada en el 2018 en la institución, Liceo Emmaus de Anapoima Cundinamarca, la cual consistió en construir un rincón de psicomotricidad y juego para los niños (as) del grado pre-jardín según la necesidad evidenciada, brindándoles un espacio en donde los individuos exploran, creen y se divierten con las actividades dejadas allí, logrando despertar el interés de los niños en la realización de los trabajos orientados a ellos. Esta sistematización se hace con el propósito de reflexionar y promover los rincones de aprendizaje como herramientas para el aprendizaje significativo de los niños y niñas.
This systematization work is the reflection of our professional practice of the seventh semester of the Bachelor in Child Pedagogy program carried out in 2018 at the Liceo Emmaus institution in Anapoima Cundinamarca, in which it consisted of building a corner of psychomotricity and play for children ( as) of the pre-garden grade according to the evidenced need, offering them a space where individuals explore, create and have fun with the activities left there, managing to awaken the interest of the children in the accomplishment of the works oriented to them. This systematization is done with the purpose of reflecting and promoting learning corners as tools for meaningful learning for boys and girls.
This systematization work is the reflection of our professional practice of the seventh semester of the Bachelor in Child Pedagogy program carried out in 2018 at the Liceo Emmaus institution in Anapoima Cundinamarca, in which it consisted of building a corner of psychomotricity and play for children ( as) of the pre-garden grade according to the evidenced need, offering them a space where individuals explore, create and have fun with the activities left there, managing to awaken the interest of the children in the accomplishment of the works oriented to them. This systematization is done with the purpose of reflecting and promoting learning corners as tools for meaningful learning for boys and girls.
Description
Sistematizar la experiencia de la práctica profesional a través de la implementación del rincón psicomotriz donde se evidencio las mejoras en el comportamiento y la indisciplina de los niños y niñas del grado pre-jardin del colegio Emmaús del municipio de Anapoima Cundinamarca.
Keywords
Rincón de psicomotricidad, Aprendizaje significativo, Infantes, Juego, Psychomotricity and play corner, Meaningful learning, Infants