Convergencia Digital: Una práctica reflexiva sobre el rol dinamizador del docente, de Primaria de la I. E. Telepalmeritas, del Municipio de San Luis de Gaceno, Departamento de Boyacá
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Date
2021-05-29
Authors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
Las instituciones educativas de carácter rural siempre han tenido un gran desafío por
cuenta a la aplicación de herramientas y recursos digitales en el aula de clase, sin embargo
en estos tiempos de pandemia y confinamiento se ha hecho muchos más visible puesto que
el uso de la tecnología en los espacios educativos es hoy en día una necesidad latente, a raíz
de que los avances tecnológicos y la sociedad de hoy requieren seres humanos
competitivos, que logren involucrar el uso de la tecnología como herramienta fundamental en los procesos que se llevan a cabo, es por ello que la implementación de dichos recursos se hace necesaria en nuestra cotidianidad y que mejor que los espacios formativos de la
escuela.
Se pretende dar respuesta al siguiente interrogante, ¿Cómo a partir del uso de la convergencia digital, se puede considerar el rol dinamizador en la enseñanza, en docentes del nivel de Primaria de la I. E. Telepalmeritas, del Municipio de San Luis de Gaceno en el
Departamento de Boyacá? teniendo como base que desde la ruralidad se hace compleja la implementación de la tecnología si analizamos la falta de acceso a la conectividad y los escasos recursos tecnológicos con que se cuenta, sin embargo es un reto que se asume con
total responsabilidad por parte de los docentes de primaria de la I.E. Telepalmeritas a fin de favorecer la formación integral de los niños y niñas de la zona rural del municipio.
Description
Analizar, a partir del uso de las tecnologías en ambientes de aprendizaje las
categorías que consideran el rol dinamizador en la enseñanza y a su vez una práctica
reflexiva orientada a la formación de las competencias digitales, en los docentes del nivel de Primaria de la I. E. Telepalmeritas, del Municipio de San Luis de Gaceno en el Departamento de Boyacá.
Keywords
Convergencia digital, Innovación educativa, Mediación pedagógica, Motivación, Autonomía