Percepción de habilidades sociales a través de estrategias didácticas en estudiantes de secundaria en una Institución pública de Boyacá

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dc.contributor.advisorConejo Carrasco, Francisco
dc.contributor.advisorCastro Camelo, Adriana
dc.contributor.advisorBogotá D.C.
dc.contributor.authorPatiño Vásquez, Alba Yasbleidy
dc.contributor.authorTarazona Flores, Dina Astrid
dc.date.accessioned2024-05-14T12:36:12Z
dc.date.available2024-05-14T12:36:12Z
dc.date.issued2021-09-17
dc.descriptionAnalizar el manejo de la autoestima e inteligencia emocional como estrategia didáctica que permita identificar las percepciones presentes en las habilidades sociales en estudiantes de 10 a 13 años en la Institución Educativa Técnica Agroindustrial El Espino-Boyacá
dc.description.abstractLas habilidades sociales son factores que le permiten al ser humano enfrentarse a situaciones de la vida cotidiana; por ende, es importante que el estudiante analice, reflexione y evalúe su relación con esta y el contexto que le rodea. En este proceso, son muy importantes el manejo de autoestima, las relaciones sociales, la autorregulación, así como los valores y competencias ciudadanas, entre otras, como elementos base de la formación del ser social; desde allí, estos niños, niñas y jóvenes podrán tomar decisiones, relacionarse con los demás, trabajar en equipo, resolver problemas, adaptarse con facilidad a cambios que se presentan en la cotidianidad, manejar sus emociones y comunicarse asertivamente. Por esta razón, surgió la necesidad de analizar el manejo de la autoestima y la inteligencia emocional, en educandos de 10 a 13 años de la Institución Educativa Técnica Agroindustrial de El Espino-Boyacá, ya que, por medio de la experiencia docente se evidencio problemáticas y debilidades con relación a vivencias, comportamientos y rendimiento académico presentado en el ambiente escolar, es por ello que está investigación estructuro instrumentos cualitativos y cuantitativos, con el fin de diagnosticar, reconocer y evaluar la autoestima, la inteligencia emocional y las habilidades sociales presentes en el grupo focal
dc.format.extent142 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationPatiño, A., & Tarazona, D. (2021). Percepción de habilidades sociales a través de estrategias didácticas en estudiantes de secundaria en una Institución pública de Boyacá.(Tesis de Maestría).Corporación Universitario Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19328
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios
dc.publisher.departmentPosgrado
dc.publisher.programMaestría en Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
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dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectAutoestima
dc.subjectEstrategias de Aprendizaje
dc.subjectInteligencia Emocional
dc.subjectHabilidades Sociales
dc.subject.lembAutoestima
dc.subject.lembInteligencia Emocional
dc.subject.lembEstrategias para el desarrollo
dc.titlePercepción de habilidades sociales a través de estrategias didácticas en estudiantes de secundaria en una Institución pública de Boyacá
dc.typeThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
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