Permanencia estudiantil en I y II semestre de Licenciatura en Educación Infantil en el 2024

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dc.contributor.advisorDuque Carvajal, Olga Lucía
dc.contributor.authorArias Gómez, Isabel Cristina
dc.contributor.authorVargas valencia, Laura
dc.coverage.spatialChinchiná
dc.date.accessioned2026-07-31T14:38:44Z
dc.date.issued2025-06-07
dc.descriptionAnalizar el desarrollo de las estrategias de permanencia por el Área de Bienestar de UNIMINUTO CU Chinchiná, Caldas, que contribuyen a la disminución de la deserción de los estudiantes de I y II semestre del programa de Licenciatura en Educación Infantil durante el período académico 2024 para el fortalecimiento de la permanencia académica de los estudiantes en el programa por medio de la información suministrada por los participantes.
dc.description.abstractLa permanencia universitaria es un reto fundamental en la Educación Superior en Colombia, lo cual ha impactado positivamente a las Instituciones de Educación Superior (IES) y a los estudiantes. Esta investigación se centró en analizar el desarrollo de las estrategias implementadas por el Área de Bienestar de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, Centro Universitario (CU) Chinchiná, Caldas, que contribuyeron a la permanencia de los estudiantes de I y II semestre del programa de Licenciatura en Educación Infantil (LEID) durante el período académico 2024 para el fortalecimiento de la permanencia académica de los estudiantes en el programa por medio de la información suministrada por los participantes. En este sentido, la permanencia se ve influenciada por factores económicos, sociales, académicos y personales, es esencial identificar y abordar estos aspectos desde el área de Bienestar Institucional de las IES, especialmente, de la Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO, Centro Universitario Chinchiná, Caldas. En términos metodológicos, la búsqueda de maneras necesarias y adecuadas permitió la implementación de encuestas de manera con enfoque cualitativo, lo que facilito realizar un análisis descriptivo y de datos estadísticos de las percepciones de los estudiantes sobre las estrategias implementadas, el cual permitió la recolección de datos relevantes, analizar la información encontrada y divulgar los hallazgos. Estas estrategias buscaron que los estudiantes se apropiaran y aseguraran el éxito académico del programa. Además, buscó contribuir a la información sobre la permanencia universitaria ofreciendo datos para otras instituciones educativas. Asimismo, podría generar impactos significativos en la mejora de las tasas de retención estudiantil, fortaleciendo la sostenibilidad del programa, enriqueciendo las estrategias para una permanencia efectiva en el programa de LEID y, de este modo, contribuyendo al desarrollo educativo y social de la comunidad local.
dc.format.extent101 páginas
dc.identifier.citationArias Gómez, I. C. y Vargas valencia, L. (2025) Permanencia estudiantil en I y II semestre de Licenciatura en Educación Infantil en el 2024. (Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de Dios. Repositorio institucional UNIMINUTO).
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/24133
dc.language.isoes
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
dc.publisher.departmentPregrado (Presencial)
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantil
dc.rightsAcceso Restringido - http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.subject.keywordsAbandono
dc.subject.keywordsDeserción
dc.subject.keywordsPermanecía
dc.subject.keywordsEstrategia Educativa
dc.subject.keywordsBienestar Institucional
dc.subject.keywordsInstituciones de Educación Superior
dc.titlePermanencia estudiantil en I y II semestre de Licenciatura en Educación Infantil en el 2024
dc.typeMonografía
dc.type.coarthesis
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