Experiencia de mobbing y su relación con la construcción de la narrativa identitaria en estudiantes egresados de la Universidad Minuto de Dios
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Date
28-05-2024
Authors
Malagon Estupiñan, Maria Vanessa
Advisors
Arias González, Karol Stephany
Rodríguez Diaz, Maira Alejandra
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
Type
Thesis
Rights
Atribución - No Comercial - Sin Derivadas 2.5 Colombia
Abstract
La presente investigación se realiza con el fin de obtener el título de
Psicóloga en la Corporación Universitaria Minutos de Dios, y se encuentra vinculado
a la línea de investigación desarrollo social comunitario, tiene como objetivo general
comprender la construcción de la narrativa identitaria de dos egresados de
psicología que han experimentado mobbing en la práctica profesional.
The present research is carried out in order to obtain the degree of Psychologist at the Corporación Universitaria Minutos de Dios, and is linked to the research line of community social development, its general objective is to understand the construction of the identity narrative of two psychology graduates who have experienced mobbing in professional practice.
The present research is carried out in order to obtain the degree of Psychologist at the Corporación Universitaria Minutos de Dios, and is linked to the research line of community social development, its general objective is to understand the construction of the identity narrative of two psychology graduates who have experienced mobbing in professional practice.
Description
Este tema en los últimos años ha ganado mayor
visibilidad y se reconoce la importancia de la intervención del psicólogo
organizacional para abordar estas situaciones y promover el bienestar, tanto de los
colaboradores, como de la propia empresa para favorecer la construcción de
aprendizajes que puedan prevenir o minimizar situaciones relacionadas con el
mobbing.
Keywords
Practica profesional, Narrativa identitaria, Mobbing, Mobbing, Identity narrative, Professional practice