Acompañamientos pedagógicos para el aprendizaje efectivo. Una mirada desde las pedagogías alternativas

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dc.contributor.advisorSánchez Celis, Élver
dc.contributor.advisorCopete, José Enrique
dc.contributor.authorBenavides Tobar, Jeison Andrés
dc.contributor.authorBriceno Gómez, Esperanza
dc.contributor.authorFernández Gil, William Fernando
dc.contributor.authorFlorez Montalvo, Donatila Ramona
dc.contributor.authorFonseca Rodríguez, Lida Rocío
dc.contributor.authorGaleano Rodríguez, Leidy Carolina
dc.contributor.authorGarcía Salgado, Luz Yaneth
dc.contributor.authorHernández Moreno, Lizet Jhoana
dc.contributor.authorMartínez Lesmes, Mary Yolanda
dc.contributor.authorMartínez Lesmes, Nelly Yohanna
dc.contributor.authorMedina Pena, Hilda
dc.contributor.authorMejía Isaza, Tatiana
dc.contributor.authorNizo Ortega, Carlos José
dc.contributor.authorPerea Rengifo, Ana Milena
dc.contributor.authorRivera Espinosa, Adner David
dc.contributor.authorRodríguez Rodríguez, José Luis
dc.contributor.authorRojas Álvarez, Henry Alberto
dc.contributor.authorVargas Agudelo, Yhon Willian
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2024-03-22T19:55:45Z
dc.date.available2024-03-22T19:55:45Z
dc.date.issued2023-12
dc.descriptionReconocer la incidencia que tienen los acompañamientos pedagógicos para el aprendizaje efectivo, mediante una mirada a las pedagogías alternativas con el fin de mejorar la práctica escolar de las instituciones:Colegio Nuestra Señora de Fátima, Institución Educativa Departamental de Bachillerato Técnico Comercial de Tocancipá y el Colegio Nueva Delhi I.E.D
dc.description.abstractLas pedagogías alternativas son un enfoque educativo que se diferencian del modelo tradicional porque pone al estudiante en el centro del aprendizaje y al utilizar metodologías de vanguardia que tienen como objetivo potenciar el desarrollo integral de este. Es así como, entre las principales potencialidades de las pedagogías alternativas se encuentra la personalización del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que se adapta a las necesidades y ritmos de cada estudiante, permitiéndoles desarrollar su creatividad y pensamiento crítico (Pérez et al., 2016). Además, estas metodologías también promueven la colaboración, la empatía y el trabajo en equipo, lo que ayuda a los estudiantes a desarrollar competencias sociales y emocionales cruciales para su vida personal y profesional. Por lo tanto, en el presente trabajo de investigación mostramos cómo las pedagogías alternativas: Montessori, Waldorf y Reggio Emilia pueden llegar a incidir en el aprendizaje efectivo dentro del contexto de las practicas escolares.
dc.format.extent114 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationBenavides, J., Briceno, E., Fernández, W., Flores, D., Fonseca, L., Galeano, L., García, L., Hernández, L., Martínez, N., Martínez, N., Medina, H., Mejía, T., Nizo, C., Perea, A., Rivera, A., Rodríguez, J., Rojas, H., & Vargas y. (2023). Acompañamientos pedagógicos para el aprendizaje efectivo. Una mirada desde las pedagogías alternativas. (Tesis de maestria). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
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dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
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dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19174
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios
dc.publisher.departmentPosgrado
dc.publisher.programMaestría en Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.licenseEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.
dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectEducación
dc.subjectPedagogías Alternativas
dc.subjectDidáctica
dc.subjectAcompañamientos
dc.subject.lembPedagogía
dc.subject.lembEducación
dc.subject.lembMétodos de enseñanza
dc.subject.lembAptitud Creadora
dc.titleAcompañamientos pedagógicos para el aprendizaje efectivo. Una mirada desde las pedagogías alternativas
dc.typeThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.spaTesis de Maestría
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