Estrategias para potenciar el respeto en los niños y niñas del grado primero del Liceo Moderno Walt Whithman.
dc.contributor.advisor | Acero, Luz Mary | |
dc.contributor.author | Garzón Reyes, Isley Yumara | |
dc.coverage.spatial | Soacha (Cundinamarca) | es_ES |
dc.date.accessioned | 2017-03-03T17:42:06Z | |
dc.date.available | 2017-03-03T17:42:06Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.description.abstract | Esta sistematización de experiencias se basa en la práctica profesional realizada en el VII semestre de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria Minuto de Dios con los niños y niñas del grado primero del Liceo Moderno Walt Whitman de Bogotá, cuyo objetivo principal es potenciar el valor del respeto en los estudiantes por medio de estrategias pedagógicas que se puedan implementar dentro y fuera del aula con base en el cuento, el arte y el teatro con el fin de contribuir a mejorar la asertividad en la resolución de conflictos generando espacios de relajación, reflexión y recreación. | en |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/4545 | |
dc.language.iso | es | en |
dc.publisher | Corporación Univeristaria Minuto de Dios | en |
dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Infantil | es_ES |
dc.subject | Valores | en |
dc.subject | Respeto | en |
dc.subject | Desarrollo Moral | en |
dc.subject | Resolución de Conflictos | en |
dc.subject | Educación Infantil | en |
dc.subject.lemb | MANEJO DE NIÑOS | es |
dc.subject.lemb | EDUCACIÓN MORAL | es |
dc.subject.lemb | EDUCACIÓN EN EL HOGAR | es |
dc.subject.lemb | EDUCACIÓN PRIMARIA | es |
dc.title | Estrategias para potenciar el respeto en los niños y niñas del grado primero del Liceo Moderno Walt Whithman. | en |
dc.type | Thesis | en |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- TPED_GarzonReyesIsleyYumara_2016.pdf
- Size:
- 1016.66 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.87 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: