Metodologías pedagógicas desde el discurso visual que hacen en Facebook estudiantes de grado décimo y once, de la Institución Educativa Distrital (IED) Juan Lozano y Lozano

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dc.contributor.advisorCortés Fandiño, Jaime
dc.contributor.authorGómez Quintero, Sintia Azenet
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2022-09-14T21:29:09Z
dc.date.available2022-09-14T21:29:09Z
dc.date.issued2021-06-15
dc.descriptionIdentificar las formas como los estudiantes de los colegios Juan Lozano y Lozano y San Gabriel construyen su discurso visual en Facebook; y a partir de esta exploración identificar posibles metodologías de co-creación, en torno a la educación y a las relaciones e interacciones que se presentan entre ellos en esta red social.
dc.description.abstractEl proyecto pretende interpretar si el discurso visual de las y los estudiantes de grados décimo y once de la IED Juan Lozano y Lozano en Facebook, puede ser usado en metodologías pedagógicas, puesto que en esta red social se manifiestan diversas formas de uso de los recursos digitales y la versatilidad semiótica del lenguaje simbólico y representativo de la imagen. De esta manera se hace uso de las siguientes variables dentro de la investigación: imagen, subjetividad, identidad e hipertexto, que pueden contener: las fotografías de perfil y portada, la frecuencia de entrada a la red, el lenguaje utilizado, el número de amigos y los datos de la información del perfil (aficiones, gustos, memes, historias, videos, “me gusta”, relaciones de pareja, etc.). Así como los dispositivos tecnológicos, momentos, espacios y ambientes en los que acceden las y los jóvenes a la plataforma. La importancia de este proyecto radica en la búsqueda de interpretar el discurso visual que realizan en Facebook estudiantes de la IED Juan Lozano y Lozano con el ánimo de ser usado en metodologías pedagógicas para el área de economía y política y se implementaron las siguientes metodologías: Cualitativas y Cuantitativas; Campo, Documental, Laboratorio; Sincrónico y Diacrónico; con la intención de llevar prácticas pedagógicas al salón de clase presencial. Se confirmó que las prácticas y el aprendizaje se dan en entornos digitales y que la rigurosidad del horario es relativa o inexistente en las redes sociodigitales, ya que las y los estudiantes acceden cuando quieren o cuando pueden
dc.description.abstractThis project expects to interpret if the visual discourse of the tenth and eleventh grade students of the IED Juan Lozano y Lozano on Facebook, can be use on pedagogical methodologies, given that in this social network expound several ways to use of the digital resources and the semiotic versatility of the symbolic language and representative of the image. In this way it is made use of the following variables whitin the research: image, subjectivity, identity and hypertext, which may contain: profile and cover photographs, the language used, the number of friends and the information data of the profile (hobbies, interests, memes, stories, videos, likes, relationships, etc.) As well as technological devices, moments, spaces and enviroments which young people access the platform. The significance of this project lies in the search to interpret the visual discourse that the students of the IED Juan Lozano and Lozano make known on Facebook, with the intention of being used in pedagogical methodologies for the subject of politics and economics and the following were implemented methodologies: qualitative and quantitative; field, documentary, laboratory; synchronic and diachronic; with the intention of promoting pedagogical practices to the face-to-face classroom. It was found that practices and learning occur in digital environments and the rigidity of the schedule is relative or unreal in digital social networks, because students who access these social networks do so when they want or can.
dc.format.extent377 Páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationGómez, Q. (2021). Metodologías pedagógicas desde el discurso visual que hacen en Facebook estudiantes de grado décimo y once, de la Institución Educativa Distrital (IED) Juan Lozano y Lozano. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/15114
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios
dc.publisher.departmentPosgrado
dc.publisher.programMaestría en Comunicación - Educación en la Cultura
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.licenseEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.
dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectMetodologías pedagógicas innovadoras
dc.subjectFacebook
dc.subjectEstudiantes
dc.subjectDiscurso Visual
dc.subject.keywordsInnovative pedagogical methodologies
dc.subject.keywordsStudents
dc.subject.keywordsVisual discourse
dc.subject.lembRedes sociales
dc.subject.lembEducación secundaria
dc.subject.lembEscuelas públicas
dc.titleMetodologías pedagógicas desde el discurso visual que hacen en Facebook estudiantes de grado décimo y once, de la Institución Educativa Distrital (IED) Juan Lozano y Lozano
dc.typeThesis
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