El pensamiento crítico en la formación inicial de maestros en la universidad.

dc.contributor.authorRendón Lara, Diego Bernardo
dc.contributor.authorBravo Gómez, Camilo Ernesto
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2022-08-31T20:32:15Z
dc.date.available2022-08-31T20:32:15Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionLibro completo
dc.description.abstractEl Semillero de investigación EKIRAJAWAA1 adscrito a la Licenciatura en Educación Infantil de la Facultad de Educación de la Sede Principal de la Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO, es un escenario de fortalecimiento de procesos de investigación formativa y aplicada, creado por los estudiantes y para los estudiantes de los seis programas de licenciatura ofrecidos en la actualidad por la Facultad.
dc.format.extent173 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationRendón, D. y Bravo, C. (2022). El pensamiento crítico en la formación inicial de maestros en la universidad. Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO.
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.isbn9789587635409
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/14921
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.publisher.departmentUNIMINUTO Rectoría Bogotá - Presencial
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectInstitucional
dc.subjectInvestigaciones
dc.subject.ddc370.711
dc.subject.lembFormación profesional de maestros - Estudio de casos
dc.subject.lembPensamiento crítico - Enseñanza
dc.subject.lembEducación superior - Investigaciones
dc.subject.lembEnseñanza vocacional - Estudio de casos
dc.titleEl pensamiento crítico en la formación inicial de maestros en la universidad.
dc.typeBook
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
dc.type.spaLibro
dcterms.bibliographicCitationBlanco Mayor, C. (1987) El inicio de la filosofía en Grecia. Ensayos, Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 1, (71-92)
dcterms.bibliographicCitationComisión Nacional de la Excelencia en Educación (1984). Una Nación en Peligro: la necesidad imperiosa de reformar la enseñanza. Departamento de Educación, Washington D.C. https://files.eric. ed.gov/fulltext/ED257908.pdf
dcterms.bibliographicCitationCoreth, E. & Schöndorf, H. (1987). La filosofía de los Siglos XVII y XVIII. Herder
dcterms.bibliographicCitationDescartes, R. (Ed. 1994). El Discurso del Método. Bogotá: Panamericana Editorial
dcterms.bibliographicCitationDewey, J. (Ed.1998). Cómo Pensamos. Nueva exposición de la relación entre el pensamiento reflexivo y la educación. Paidós.
dcterms.bibliographicCitationDíaz, A. (2014) Retórica de la escritura académica. Universidad de Antioquia
dcterms.bibliographicCitationDifabio de Anglat, H. (2005). El pensamiento crítico y la educación intelectual. Estudios sobre educación, 9, 167-187
dcterms.bibliographicCitationDumett, S. (2016). La práctica profesional de filosofía para niños en UNIMINUTO: reflexiones en torno a una praxis de educación filosófica. En: Ochoa-Gómez, J. (Ed.), Praxis, educación y subjetividades. Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO.
dcterms.bibliographicCitationEditorial Revista Semana (2017). En Colombia falta enseñar a pensar. https://www.semana.com/educacion/articulo/pensamientocritico/511341/
dcterms.bibliographicCitationElder, L. (2016). Richard W. Paul. A Biographical Sketch. https://www.critical thinking.org/pages/dr-richard-paul/818
dcterms.bibliographicCitationEnnis (1988) Is critical thinking culturally biased? Teaching Philosophy, 21(1), 15-33.
dcterms.bibliographicCitationFacione, P. (2007). Pensamiento Crítico: ¿qué es y por qué es importante? Insight Assesmment.
dcterms.bibliographicCitationGarcía-Herreros, R. (2015). Pueblito Blanco. Centro Carismático Minuto de Dios
dcterms.bibliographicCitationGómez, M. (2016). Introducción a “El papel del pensamiento en la educación” de Mathew Lipman. Barcelona: Octaedro.
dcterms.bibliographicCitationHernández-Sampieri, R. Fernández, C. y Baptista, P. (2014) Metodología de la Investigación. McGraw-Hill
dcterms.bibliographicCitationHobbes, Th. (1993). Leviatán. Tecnos
dcterms.bibliographicCitationHorkheimer, M. (1937). Teoría Crítica. Amorrortu Editores.
dcterms.bibliographicCitationHook, S. (1995). John Dewey, una semblanza intelectual. Paidos
dcterms.bibliographicCitationJuliao, C.G. (2011). El enfoque praxeológico. Corporación Universitaria Minuto de Dios.
dcterms.bibliographicCitationJuliao, C.G. (2014). Una pedagogía praxeológica. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios.
dcterms.bibliographicCitationKant, I. (1994) ¿Qué es la Ilustración? Fondo de Cultura Económica
dcterms.bibliographicCitationLipman, M., Sharp. A., Oscanyan, F. (1992). La Filosofía en el Aula. Ediciones de la Torre.
dcterms.bibliographicCitationLipman, M. (1997). Pensamiento complejo y educación. Ediciones de la Torre.
dcterms.bibliographicCitationMurcia Bermúdez, M. (2013). La insuficiencia de las disposiciones del pensamiento para cubrir la brecha entre pensamiento crítico y acción crítica. [Trabajo de grado, Universidad del Rosario]. Repositorio institucional http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/5020
dcterms.bibliographicCitationOrganización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura-Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe OREALC/UNESCO (2018). Formación inicial docente en Competencias para el Siglo XXI y pedagogías para la inclusión en América Latina. Análisis comparativo de siete casos nacionales.
dcterms.bibliographicCitationPaul, R. & Elder, L. (2003). La miniguía para el pensamiento crítico: conceptos y herramientas. Fundación para el Pensamiento Crítico. https:// www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-ConceptsandTools.pdf
dcterms.bibliographicCitationPaul, R. & Elder, L. (2005). Estándares de competencia para el pensamiento crítico. Fundación para el Pensamiento Crítico. Recuperado de: www.chriticalthinking.org
dcterms.bibliographicCitationPaz, O. (2008). El Laberinto de la Soledad. Cátedra
dcterms.bibliographicCitationVer, Ennis, Robert, A Logical Basis for Measuring Critical Thinking Skills. P.16
dcterms.bibliographicCitationReale, G. & Anticeri, D. (1995). Historia del Pensamiento Filosófico y Científico. Herder
dcterms.bibliographicCitationRepública de Colombia, Ministerio de Educación Nacional (2014). Sistema Colombiano de Formación de Educadores y Lineamientos de Política, recuperado de: https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/ sit_accion_files/co_5011.pdf
dcterms.bibliographicCitationRevista Semana, 1 de abril de 2017. “En Colombia hace falta enseñar a Pensar”, recuperado de: https://www.semana.com/educacion/ articulo/pensamiento-critico/511341
dcterms.bibliographicCitationSiegel, H. (2013). El pensamiento crítico como un ideal educacional. Logos, Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura 23(2) 272- 292
dcterms.bibliographicCitationVargas Guillén, G. & Reeder, H. (2008) Formación y pensamiento crítico. Itinerario Educativo, 22, 21-51
dcterms.bibliographicCitationVillanueva Sánchez, D. (s.f). Plan de mejoramiento de la calidad de la educación básica y media en espinal (Tolima). Bogotá: Universidad Militar Nueva Granada.
dcterms.bibliographicCitationZapata, Y. (2010). La formación del pensamiento crítico entre Lipman y Vigotsky. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana.
dcterms.bibliographicCitationZarzar, C. (2015). Métodos y Pensamiento Crítico. México: Patria