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dc.contributor.advisorGonzález Salazar, Ángela María
dc.contributor.authorCastaño Montes, Paola Andrea
dc.coverage.spatialChinchiná (Caldas)es_ES
dc.date.accessioned2020-02-12T17:25:55Z
dc.date.available2020-02-12T17:25:55Z
dc.date.issued2019-02-12
dc.identifier.citationCastaño, P. (2019). Escuela y familia narrativa de la madre de un niño con cáncer en edad escolar. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Chinchiná - Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/9943
dc.descriptionIndagar frente al que hacer del docente en el ámbito de la pedagogía hospitalaria a partir de la narrativa de la madre de un niño con cáncer en edad escolar.es_ES
dc.description.abstractEl Semillero Praxeológico de Investigación (SEMPRI), en su trayectoria investigativa realizó un proyecto denominado “NARRATIVAS DE EDUCACIÓN EN NIÑOS Y NIÑAS DE LA FUNDACIÓN ALEJANDRA VÉLEZ MEJÍA Y SUS FAMILIAS”, en el cual se realizaron unos talleres denominados el Hontanar de las ideas, donde estudiantes del semillero y algunos niños y sus madres compartieron las narrativas alrededor de la educación a partir de preguntas generativas. Es en este espacio donde surge la necesidad de abordar una narrativa en particular de una madre que pierde a su hijo después de un proceso de enfermedad crónica no transmisible como lo es el cáncer; con el fin de comprender algunos elementos importantes del proceso de acompañamiento educativo que tuvo el niño y su familia antes y durante el proceso de enfermedad. En este sentido surge la apuesta investigativa denominada “Escuela y familia: narrativa de una madre de un niño con cáncer en edad escolar-marzo 2017”; teniendo como objetivo principal reflexionar frente al que hacer del docente en el ámbito de la pedagogía hospitalaria y la relación con una familia, en este caso específico la madre que pierde un hijo a raíz del cáncer. Esta investigación es de tipo cualitativa con un diseño metodológico desde la narrativa y la técnica empleada es la observación y la entrevista a profundidad. Se quiere dar un especial énfasis a la narrativa como un lugar de encuentro de diversas ciencias, como lo expresan (Bolívar, Domingo, & Fernández (1998). La investigación narrativa es hoy un lugar de encuentro/intersección entre diversas ciencias sociales, lo que la configura como «transversal» a dichos campos disciplinares, como un «género confuso», que decía Geertz. Así incluye elementos de (privados de la teoría lingüística/literaria, historia (historia oral e historia de vida), antropología (narrativa), psicología (ciclos de vida psicología moral, psicología narrativa), la filosofía hermenéutica. (Huchim Aguilar & Reyes Chávez, 2013.p.29). Metodológicamente se constituye en tres etapas: en la primera parte se lleva a cabo la entrevista a la madre de un niño con cáncer en edad escolar, recolección de cartas, material fotográfico y audiovisual, historia clínica, etc. Material que en general acompañaron la narrativa de la madre.es_ES
dc.format.extent56 páginases_ES
dc.format.extentapplication/pdfes_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/es_ES
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectEscuela y familiaes_ES
dc.subjectCáncer edad preescolares_ES
dc.subjectNarrativas de educaciónes_ES
dc.subjectFundación Alejandra Vélez Mejíaes_ES
dc.subjectPedagogía hospitalariaes_ES
dc.titleEscuela y familia narrativa de la madre de un niño con cáncer en edad escolar.es_ES
dc.typeThesisen_US
dc.subject.lembCánceres_ES
dc.subject.lembEnfermos de cáncer – rehabilitaciónes_ES
dc.subject.lembRehabilitación médicaes_ES
dc.subject.lembEnfermedades en niñoses_ES
dc.rights.licenseOpen Accesses_ES
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dc.publisher.departmentFacultad de Educaciónes_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantiles_ES
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES
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