Sistematización de práctica: Actividades Lúdicas, artísticas y literarias como estrategia para el manejo del tiempo libre de los niños y niñas del Centro Infantil Castillo de Sueños

Abstract

La presente sistematización da cuenta del proceso que se realizó en los semestres séptimo y octavo en el Centro Infantil Castillo de Sueños. Se describe desde el enfoque praxeológico lo que se desarrolló en cada una de las fases. El objetivo de este proyecto es construir saberes sobre el proceso de práctica realizado en los semestres anteriores, analizando las actividades desarrolladas en la propuesta de intervención, haciendo un análisis crítico en la culminación de dicho proceso. La caracterización se inició en el séptimo semestre realizando un diagnóstico, en donde se aplicaron diferentes instrumentos de recolección de la información. Las técnicas que se utilizaron fueron la observación participante. Para la utilización de esta técnica se desarrollarán las actividades planeadas, apoyar a la docente en actividades programadas por la institución e interviniendo con los niños, observación no participante. Se utilizó para conocer a los niños y las niñas con las cuales se iba a trabajar, observando su estilo de aprendizaje, realizando un contexto del aula y la entrevista. Se utilizó con las docentes cooperadoras para conocer el perfil del grupo y la directora de la institución. En el octavo semestre se ejecutaron las actividades que se planearon en la propuesta. La metodología utilizada fue cualitativa, por medio de este método se observó de forma detallada y se realizó un análisis descriptivo. Como resultado se logró plantear estrategias y acciones que permitieron mejorar la problemática de dicha institución. Por medio de la sistematización de la práctica se pudo realizar un análisis de las estrategias utilizadas en el proceso construyendo saberes personales y colectivos.