Sistematización de prácticas: El arte como estrategia de socialización en el aula de clase en los niños del nivel preescolar del grado pre-jardín de la Fundación Diocesana Compartir de Turbo.

Abstract

El presente trabajo hace una recopilación de información realizada desde la práctica formativa hasta la práctica pedagógica, donde se realiza una descripción detallada de cada una de las fases del enfoque praxeológico: Fase del ver, fase del juzgar, fase del actuar, devolución creativa. El objetivo de este trabajo es narrar los saberes aprendidos en la experiencia de práctica profesional desarrollada en el centro Infantil Sueños Compartir Turbo, para mejorar la socialización en el aula. A demás es un análisis y una interpretación de las vivencias desarrolladas en este proceso. En este trabajo se hace desde el enfoque Praxeologíco el cual es una reflexión desde mi que hacer y permite que el investigador haga un análisis desde su propia experiencia. Los instrumentos utilizados para esta investigación fueron el diario de campo, la observación no participativa y la observación participativa los cuales se recogió información para apoyar la problemática encontrada. La investigación cualitativa es la empleada en esta investigación ya que esta parte desde la observación detallada del objeto de estudio. Como resultado de esta investigación se elaboró una propuesta donde están descritas las actividades realizadas en la práctica las estrategias utilizadas y conclusiones de la práctica y de la sistematización.