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Title: Incidencias de la comprensión e interpretación de textos en el desempeño escolar de los y las estudiantes del grado transición de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento en el municipio de Carepa
Authors: Mena Moreno, Nohelia
Berrio Zapata, Alba Enidia
Payares Quiñones, Leonildes Isabel
Zarante López, Yesica Paola
Keywords: Lectura
Estrategias
Familia
Juegos
Cuentos
Motivación
Escuela
Issue Date: 21-May-2017
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios.
Citation: Berrio, A., Payares, L. & Zarante, Y. (2017).Incidencias de la comprensión e interpretación de textos en el desempeño escolar de los y las estudiantes del grado transición de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento en el municipio de Carepa. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Urabá - Colombia.
Abstract: La compresión lectora es una de las actividades que se deben potenciar desde la educación inicial, ya que esta fortalece diferentes habilidades en los y las estudiantes contribuyendo con el desempeño escolar; debe ser potenciada tanto en la escuela como en el entorno familiar. La compresión lectora se desarrolla en todos los ámbitos de la vida del ser humano. No se puede perder de vista el objetivo de esta investigación el cual busca reconocer la incidencia de la compresión e interpretación de textos en el desempeño escolar en los y las estudiantes del grado transición. El presente proyecto da cuenta de la implementación de estrategias en la compresión e interpretación de textos en el desempeño escolar de los y las estudiantes del grado transición de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento del municipio de Carepa, para lo cual se utilizó el método de investigación acción, herramientas y técnicas como: técnica documental, observación, entrevista y encuesta, se logró evidenciar que los y las estudiantes necesitan motivación y espacios para fortalecer la comprensión lectora, acompañamiento de los padres de familia para crear espacios de lectura en casa y que la compresión lectora este articulada con planeación de los docentes. Los resultados encontrados en esta investigación permiten llevar a cabo la propuesta de intervención llamada “Métete en el cuento de la lectura”, con la cual se busca que estudiantes, padres y docentes tomen conciencia de la importancia que tiene la lectura en la vida diaria; de esta manera se implementaron actividades lúdicas pedagógicas tales como, (cuentos, trabalenguas, títeres, vídeos, poemas, entre otras), que orienten a los y las estudiantes por el amor a la lectura logrando una conexión entre la familia y la escuela y así de esta manera lograr un desarrollo satisfactorio.
Description: Reconocer las incidencias de la compresión e interpretación de textos en el desempeño escolar de los y las estudiantes del grado transición de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento en el municipio de Carepa.
URI: https://hdl.handle.net/10656/9807
Appears in Collections:Licenciatura en Educación Infantil

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