Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/9536
Title: Gestures and silence: a semiotic perspective of the evaluation of academic evaluation
Los gestos y el silencio: una perspectiva semiótica de la evaluación de evaluación académica
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
Description: The paper explores the undeniable supremacy of nonverbal communication-gestures.- it says that education has been based on the verbal and the results verbalized; taking into account this, the text proposes a new evaluation approach, based on the perception of life accomplishments, rather than in written or memorial demonstration, this would produce a change in man, that would lead him back to the true human values.
El texto explora la innegable supremacía del lenguaje no verbal en la comunicación.- la gestualidad- afirma que la educación se ha fundado en lo verbal y en los resultados verbalizados; frente a esto el texto propone acercarse a una nueva evaluación, basada en la percepción de los logros vitales, más que en su demostración escrita o memorística, este produciría un cambio en el hombre, que lo conduciría de vuelta a los verdaderos valores humanos.   
URI: https://hdl.handle.net/10656/9536
Other Identifiers: https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/979
10.26620/uniminuto.praxis.8.9.2008.154-163
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