Gestures and silence: a semiotic perspective of the evaluation of academic evaluation
dc.creator | Salas Rodríguez, Rubén Darío | |
dc.date | 2008-02-04 | |
dc.date.accessioned | 2019-11-26T16:53:06Z | |
dc.date.available | 2019-11-26T16:53:06Z | |
dc.description | The paper explores the undeniable supremacy of nonverbal communication-gestures.- it says that education has been based on the verbal and the results verbalized; taking into account this, the text proposes a new evaluation approach, based on the perception of life accomplishments, rather than in written or memorial demonstration, this would produce a change in man, that would lead him back to the true human values. | en-US |
dc.description | El texto explora la innegable supremacía del lenguaje no verbal en la comunicación.- la gestualidad- afirma que la educación se ha fundado en lo verbal y en los resultados verbalizados; frente a esto el texto propone acercarse a una nueva evaluación, basada en la percepción de los logros vitales, más que en su demostración escrita o memorística, este produciría un cambio en el hombre, que lo conduciría de vuelta a los verdaderos valores humanos. | es-ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.identifier | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/979 | |
dc.identifier | 10.26620/uniminuto.praxis.8.9.2008.154-163 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/9536 | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO | es-ES |
dc.relation | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/979/919 | |
dc.source | Praxis Pedagógica; Vol 8 No 9 (2008): enero-diciembre; 154-163 | en-US |
dc.source | Praxis Pedagógica; Vol. 8 Núm. 9 (2008): enero-diciembre; 154-163 | es-ES |
dc.source | Praxis Pedagógica; v. 8 n. 9 (2008): enero-diciembre; 154-163 | pt-BR |
dc.source | 2590-8200 | |
dc.source | 0124-1494 | |
dc.source | 10.26620/uniminuto.praxis.8.9.2008 | |
dc.title | Gestures and silence: a semiotic perspective of the evaluation of academic evaluation | en-US |
dc.title | Los gestos y el silencio: una perspectiva semiótica de la evaluación de evaluación académica | es-ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |