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dc.contributor.advisorMena Moreno, Nohelia
dc.contributor.authorCorrea Priolo, Marisol
dc.contributor.authorCaicedo Barrios, Ceris Johanna
dc.contributor.authorRomaña Estrada, Gisela
dc.coverage.spatialUrabá (Antioquia)es_ES
dc.date.accessioned2019-11-22T21:13:25Z
dc.date.available2019-11-22T21:13:25Z
dc.date.issued2016-12-09
dc.identifier.citationCorrea, M., Caicedo, C. & Romaña, G. (2016). Incidencias del juego y el arte en el desarrollo de los procesos de aprendizaje de los y las estudiantes del grado primero (1°A) de la Institución Educativa Santa Fe en el municipio de Turbo. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Urabá - Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/8344
dc.descriptionReconocer la incidencia del juego y el arte en el desarrollo de los procesos de aprendizaje de los y las estudiantes del grado primero (1° A) en la Institución Educativa Santa Fe del Municipio de Turbo.es_ES
dc.description.abstractIntroducción. El juego y el arte hace parte fundamental del desarrollo de la infancia porque a través de él se incorpora condiciones que le permiten al estudiante construir relaciones, gozar de un buen bienestar físico, psicológico y social; en Colombia ha disminuido el interés de estos factores; puesto que, no se les ha brindado la mayor importancia en su implementación como medio para enriquecer la enseñanza e aprendizaje. Debido a esto se optó en la realización de un proyecto investigativo, para cubrir una necesidad educativa. Objetivo. Comprobar la relación existente en la enseñanza u aprendizaje, en el rendimiento del juego y el arte, se planteó un estudio ex post facto correlacional con una muestra de 43 estudiantes en su totalidad 15 son niñas y 28 niños entre edades de 6 a 13 años, que cursan grado primero en la Institución Educativa Santa Fe del Municipio de Turbo. Se midieron las variables del juego y el arte por medio de diez actividades desarrolladas por medio de un carrusel educativo. Resultados. Los estadísticos descriptivos y las técnicas documental, observación participante, diario de campo, entrevista y encuesta; facilitaron el análisis de los datos, arrojando como resultado significativo la importancia que tiene el juego y el arte en los procesos de enseñanza e aprendizaje. Se pudo comprobar entonces que los estudiantes de grado primero con dificultades en su estado físico y motrices debido a que no se les brindaba las herramientas necesarias para enriquecer su aprendizaje. Los resultados que plantea este estudio permiten proponer un programa de intervención que lleva por título Jugando Aprendo; que incluye actividades lúdicas y curriculares con base a la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes en el área del arte.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios.es_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/es_ES
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectEnseñanzaes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectLúdicaes_ES
dc.subjectJuegoes_ES
dc.subjectPsicológicoes_ES
dc.subjectFísicoes_ES
dc.subjectSociales_ES
dc.subjectMotricidades_ES
dc.titleIncidencias del juego y el arte en el desarrollo de los procesos de aprendizaje de los y las estudiantes del grado primero (1°A) de la Institución Educativa Santa Fe en el municipio de Turboes_ES
dc.typeThesisen_EN
dc.subject.lembArte en la educaciónes_ES
dc.subject.lembArte-Enseñanzaes_ES
dc.subject.lembEducación de niñoses_ES
dc.rights.accessrightsAbierto (Texto completo)es_ES
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)es_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantiles_ES
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES
dc.source.bibliographicCitationRevista Vinculando, (2009). Historia y evolución del juego. Recuperado de: http://vinculando.org/articulos/historia_y_evolucion_del_juego.html
dc.source.bibliographicCitationTashakkori y Teddlie (2003) Enfoque mixto de la investigación. Recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208041/Modulo_EXE/leccin_13_enfoque_mi xto_de_la_investigacin.html
dc.source.bibliographicCitationKemmis, S. y McTaggart, R. (1988). Cómo planificar la investigación acción. Recuperado de: http://ceroasiempre.mineducacion.gov.co/referentes/assets/pdf/21.pdf
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