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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/8333
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Mena Moreno, Nohelia | |
dc.contributor.author | Gil Suarez, Viviana Andrea | |
dc.contributor.author | Vásquez Polo, Yesica Patricia | |
dc.contributor.author | Usuga Sotelo, Karen | |
dc.coverage.spatial | Urabá (Antioquia) | es_ES |
dc.date.accessioned | 2019-11-21T16:40:58Z | |
dc.date.available | 2019-11-21T16:40:58Z | |
dc.date.issued | 2016-12-09 | |
dc.identifier.citation | Gil, V., Vásquez, Y. & Usuga, k. (2016). Incidencias de las estrategias didácticas utilizadas por los docentes en el desempeño lector de los niños y niñas del grado segundo de la sede Simón Bolívar de la Institución Educativa Agrícola de Urabá. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Urabá - Colombia. | es_ES |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/8333 | |
dc.description | Reconocer la Incidencia de las estrategias didácticas utilizadas por los y las docentes en el desempeño lector de los y las estudiantes del grado segundo de primaria de la sede simón bolívar de la Institución Educativa Agrícola de Urabá. | es_ES |
dc.description.abstract | Las estrategias didácticas son herramientas claves para un buen desempeño en clase, cuando el docente sabe cómo utilizadas estas le traen bueno resultados, por esta razón se buscó reconocer las incidencias de las estrategias utilizadas por algunos docentes para mejorar el desempeño lector, para darle respuesta de como inciden se realizaron una serie de actividades con estudiantes y padres de familia. El objetivo principal se fundamentó en reconocer la Incidencia de las estrategias didácticas utilizadas por los y las docentes en el desempeño lector de los y las estudiantes del grado segundo de primaria de la sede simón bolívar de la Institución Educativa Agrícola de Urabá, se utilizaron diferentes técnicas de investigación como la entrevista, análisis de contenido, observación, diario de campo y encuesta, la investigación se hizo con estudiantes con edades entre los 7 y 10 años . Se pudo determinar a través de unas de las técnicas empleadas que algunos estudiantes tienen bajo desempeño lector debido a la poca utilización de estrategias por parte de los docentes. De acuerdo los resultados obtenidos se recomendó realizar una propuesta de intervención pedagógica la cual ofreció herramientas tanto al docente como al padre de familia y/o cuidador ,y a través de estas fortalecer el desempeño lector en los alumnos y alumnas. | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios. | es_ES |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | es_ES |
dc.source | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | es_ES |
dc.source | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.subject | Lectura | es_ES |
dc.subject | Didáctica | es_ES |
dc.subject | Estrategias | es_ES |
dc.subject | Enseñanza | es_ES |
dc.title | Incidencias de las estrategias didácticas utilizadas por los docentes en el desempeño lector de los niños y niñas del grado segundo de la sede Simón Bolívar de la Institución Educativa Agrícola de Urabá | es_ES |
dc.type | Thesis | en_EN |
dc.subject.lemb | Prácticas de la enseñanza | es_ES |
dc.subject.lemb | Educación de niños | es_ES |
dc.subject.lemb | Conducta lectora | es_ES |
dc.rights.accessrights | Abierto (Texto completo) | es_ES |
dc.publisher.department | Pregrado (Virtual y a Distancia) | es_ES |
dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Infantil | es_ES |
dc.type.spa | Trabajo de Grado | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Caserres, B. (2015). Estrategias lúdicas y pedagógicas para desarrollar el hábito de la lectura en los niños y niñas a través de la creatividad del grado 1º de la Institución educativa Mercedes Abrego sede Camilo Torres de la ciudad de Cartagena. Cartagena: Universidad de Cartagena. | |
dc.source.bibliographicCitation | Ermel, K.(2011). Denominada recursos didácticos para propiciar la lecto-escritura en los estudiantes del segundo año de Educación General Básica del CECIB General Plaza, período lectivo 2010-2011. Cuenca Ecuador. | |
Appears in Collections: | Licenciatura en Educación Infantil |
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