Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/8321
Title: Participación de las familias y/o cuidadores en el proceso de aprendizaje de lectoescritura de los niños y niñas del grado primero (A,C,D) de la Institución Educativa La Paz, sede 20 de Enero
Authors: Mena Moreno, Nohelia
Suárez Usuga, Alba
Espitia Zapata, Yolfa
Keywords: Primera infancia
Familia
Participación
Educación
Proceso educativo
Issue Date: 9-Dec-2016
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Citation: Suárez, A. & Espitia Y. (2016). Participación de las familias y/o cuidadores en el proceso de aprendizaje de lecoescritura de los niños y niñas del grado primero (A,C,D) de la Instirución Educativa La Paz, sede 20 de Enero. (Trabajo de grado) Corporación Universitaria Minuto de Dios, Urabá - Colombia.
Abstract: Introducción. La participación de las familias en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura de los hijos es hoy día la mayor preocupación de los establecimientos educativos, especialmente en una sociedad en la que tanto padre como madre se han dedicado a laborar y el cuidado de los hijos queda en manos de terceros; por tal razón una investigación que brinde elementos para dar solución a esta problemática es de gran relevancia, ya que va centrada en la implementación de estrategias que contribuyan en el aumento de la interacción padre e hijo y por ende en la participación escolar.
Description: Investigar sobre la participación que tiene la familia y/o cuidadores en el proceso de aprendizaje de lectoescritura, se realizó un estudio con una muestra de 15 estudiantes que cursan el grado primero en la Institución Educativa la Paz, sede 20 de enero por medio de una evaluación diagnostica sobre la lectura y la escritura, además se hizo una observación y encuestas a familias y docentes.
URI: https://hdl.handle.net/10656/8321
Appears in Collections:Licenciatura en Educación Infantil

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
UVDT.EDI_SuarezUsugaAlbaLucia_2016Documento principal3.66 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons