Perspectiva de la interculturalidad critica en la educación inicial

Abstract

Esta investigación tiene como propósito fundamental identificar en el currículo de educación inicial en Colombia, rasgos de interculturalidad crítica a partir del análisis a las propuestas curriculares de México, Canadá, Ecuador y Perú a fin de plantear articulaciones para la estructuración de una propuesta para la educación inicial en el país.