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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/7850
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Gómez Tigreros, Luz Nelly | |
dc.contributor.author | Solís Caicedo, Yessica María | |
dc.contributor.author | Torres Mejía, Alejandra | |
dc.coverage.spatial | Buga (Valle del Cauca) | es_ES |
dc.date.accessioned | 2019-09-26T17:29:29Z | |
dc.date.available | 2019-09-26T17:29:29Z | |
dc.date.issued | 2018-11-23 | |
dc.identifier.citation | Solis, Y. y Torres, A. (2018). Fortalecimiento de la comprensión lectora a través de la narración de cuentos infantiles, en los estudiantes de transición de la sede Gabriela Mistral de la Institución educativa Moderna de Tulúa, Valle del Cauda. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Buga - Colombia. | es_ES |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/7850 | |
dc.description | Fortalecer la comprensión lectora a través de la narración de cuentos infantiles, en los estudiantes de transición de la sede Gabriela Mistral de la Institución Educativa Moderna de Tuluá, Valle del Cauca. | es_ES |
dc.description.abstract | Este trabajo de investigación pretende fortalecer la comprensión lectora a través de la narración de cuentos infantiles, en los estudiantes de transición de la sede Gabriela Mistral de la Institución Educativa Moderna de Tuluá, Valle del Cauca. Es importante resaltar que es en el aula, donde este proceso se inicia por primera vez, a través de estrategias didácticas que propicien la comprensión lectora a través de la lectura de imágenes o lectura de cuentos, donde se busca motivar a los niños a leer y comprender diferentes textos. De igual manera, establecer espacios de lectura a través de la apropiación de ambientes literarios, donde los únicos espacios de lectura, no sean las bibliotecas o rincones, sino todos los ambientes que el contexto le ofrece, de esta manera los cuentos y diferentes textos infantiles, fortalecen las competencias lectoras y de manera especial la comprensión lectora de los niños de transición de la sede Gabriela Mistral de la Institución Educativa Moderna de Tuluá, Valle del Cauca. | es_ES |
dc.format.extent | 60 Páginas | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | en_US |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | es_ES |
dc.source | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | es_ES |
dc.source | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.subject | Estrategias didácticas | es_ES |
dc.subject | Compresión lectora | es_ES |
dc.subject | Lectura de cuentos | es_ES |
dc.subject | Cuentos de niños | es_ES |
dc.title | Fortalecimiento de la comprensión lectora a través de la narración de cuentos infantiles, en los estudiantes de transición de la sede Gabriela Mistral de la Institución educativa Moderna de Tulúa, Valle del Cauda. | es_ES |
dc.type | Thesis | en_US |
dc.subject.lemb | Lectura | es_ES |
dc.subject.lemb | Conducta lectora | es_ES |
dc.subject.lemb | Promoción lectora | es_ES |
dc.subject.lemb | Libros y lectura para niños | es_ES |
dc.rights.license | Open Access | en_US |
dc.publisher.department | Pregrado (Virtual y a Distancia) | es_ES |
dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Infantil | es_ES |
dc.type.spa | Trabajo de Grado | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Lara, Sánchez Nelson Francisco. Estrategias para la enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura en primer grado de educación primaria. Universidad Tagamanga (México) 2008. | |
dc.source.bibliographicCitation | Restrepo, Zulma Yaned. Acercamiento a la lectoescritura de los niños de segundo de primaria. Cali (Valle del Cauca) Universidad del Valle Año: 2009. | |
Appears in Collections: | Licenciatura en Educación Infantil |
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