Proyecto transversal de medio ambiente.

Abstract

El presente trabajo permite dar a conocer las necesidad de fortalecer el proyecto transversal de medio ambiente de acuerdo a la ley general de educación 115 y la implementación de estrategias pedagógicas a través del currículo escolar y el plan de aula institucional teniendo en cuenta el modelo pedagógico escuela nueva como una estrategia que permite generar aprendizajes significativos mediante la interacción directa del estudiante con el contexto, de acuerdo con Oscar Mogollón(2011,p4) “la Escuela nueva es un enfoque pedagógico integral que promueve la instrucción personalizada y la creación de vínculos fuertes entre la escuela y la comunidad para asegurar que los niños y niñas aprendan competencias que les sirvan para la vida”, resaltando al autor quien inicio la aplicabilidad de dicho modelo en la zona rural. (2011, p4)” La propuesta de Escuela nueva nace como resultado de un proceso participativo que ha permitido analizar la complejidad de los problemas que afectan la calidad de la escuela de acción multigrado, rescatando el sentido de la escuela rural, reconociendo la participación comunitaria y los patrones culturales.” Partiendo de lo anterior se buscó desarrollar una propuesta pedagógica fundamentada en los proyectos transversales según la ley 115 de educación, enfatizando en el medio ambiente como el enfoque guía de la metodología educativa en la zona rural, como lo es en la Institución Educativa La Magdalena sede El Janeiro, por tal se utiliza el fortalecimiento de la huerta escolar como herramienta metodológica en la aplicación de diversas actividades lúdico pedagógicas vivenciales, vinculando a la comunidad educativa en los procesos de formación.