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dc.contributor.authorGarzón Rojas, Paola Andrea
dc.contributor.authorVega Ortegón, Fenibar
dc.contributor.authorInfante Rodríguez, Yolanda
dc.contributor.authorOrjuela Melo, Rosa Elvira
dc.coverage.spatialSoacha (Cundinamarca)es_ES
dc.date.accessioned2019-08-30T00:02:18Z
dc.date.available2019-08-30T00:02:18Z
dc.date.issued2016-07-11
dc.identifier.citationGarzón, P., Infante, Y., Orjuela, R. y Vega, F. (2016). Establecer estrategias para detectar los factores que influyen en la convivencia escolar del grado sexto (6°) de la Institución Educativa “Las Villas” sede los Libertadores, comuna 6 del municipio de Soacha Cundinamarca.. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Soacha - Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/7745
dc.descriptionDeterminar los factores de riesgo que influyen en la convivencia escolar del grado sexto (6°) de la institución educativa las Villas sede los libertadores de la comuna seis del municipio de Soacha Cundinamarca con el fin de mejorar las relaciones interpersonales.es_ES
dc.description.abstractEstablecer el comportamiento de los niños, niñas y jóvenes en el contexto escolar, privilegiando el grado 6º, en la etapa de pre adolescencia, caracterizada por grandes cambios emocionales, físicos, y en el ámbito escolar manifiesta la transición del ciclo básico de primaria al ciclo básico de secundaria, experimentando diferentes metodologías académicas. De igual forma establecer estrategias para determinar los factores de riesgo de una sana convivencia al interior del curso sexto, población objeto de esta investigación; por ello es importante la percepción del contexto, teniendo en cuenta tres componentes fundamentales: el primero, relacionado con el estudiante como individuo, con sus actitudes y comportamiento de convivencia al relacionarse con sus compañeros, expresando la formación como persona adquirida al interior de la familia. El segundo componente relacionado con el contexto al interior de la Institución Educativa, a fin de tener una percepción del ambiente escolar en la I.E, Las Villas, sede Los Libertadores, el manejo de las relaciones de todos los actores de la comunidad educativa, como son profesores, estudiantes, padres de familia, administrativos, entre otros, De igual forma, la regularidad en sucesos de agresiones, irrespetos, peleas a golpes, verbales, incidentes sexuales, robos, etc. El tercer componente, es el entorno escolar, es decir la convivencia en la calle o en el barrio por donde transitan los estudiantes regularmente, así como la influencia de este en la forma de reaccionar a este tipo de hechos. De igual forma, para la recolección de información primaria y secundaria, se aplicaron encuestas y entrevistas a docentes, orientadores, coordinadores, estudiantes del grado 6º y personal perteneciente a la comunidad educativa; De acuerdo al análisis de los resultados obtenidos, se evidenció que existen situaciones que colocan en riesgo la sana convivencia al interior del Establecimiento Educativo, tales como: maltrato físico y verbal, que conllevan a agresiones físicas y psicológicas, lo anterior ocasionado por aulas con espacios reducidos, incomodas para los estudiantes y el docente, poca o nula adecuación de zonas recreativas, y externamente, pero muy influyente la problemática familiar del estudiante, lo cual conlleva a la intolerancia o agresividad al interior de la institución. Finalmente se presentan unas recomendaciones, para que sean tenidas en cuenta por la comunidad educativa, cuyo propósito es el de mitigar o eliminar esos factores que colocan en riesgo la sana convivencia al interior del grado 6º y de la institución en general.es_Es
dc.format.extent90 Páginases_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/es_ES
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectSana convivenciaes_ES
dc.subjectCambios emocionaleses_ES
dc.subjectPrecepción del ambiente escolares_ES
dc.subjectRegularidad de sucesoses_ES
dc.subjectManejo de relacioneses_ES
dc.titleEstablecer estrategias para detectar los factores que influyen en la convivencia escolar del grado sexto (6°) de la Institución Educativa “Las Villas” sede los Libertadores, comuna 6 del municipio de Soacha Cundinamarca.es_ES
dc.typeThesisen_US
dc.subject.lembCalidad de la educaciónes_ES
dc.subject.lembEmocioneses_ES
dc.subject.lembAfecto Psicologíaes_ES
dc.subject.lembSistema de enseñanzaes_ES
dc.rights.accessrightsOpen Accessen_US
dc.publisher.departmentPosgradoes_ES
dc.publisher.programEspecialización en Gerencia Educativaes_ES
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES
dc.source.bibliographicCitationNETQUEST.COM. (2016). Muestreo probabilístico o no probabilístico | Blog de Netquest. [online] Available at: http://www.netquest.com/blog/es/muestreo-probabilistico-o-no-probabilistico-ii/
dc.source.bibliographicCitationMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN: POBLACIÓN Y MUESTRA. [online] Metodologiaeninvestigacion.blogspot.com.co.Available at: http://metodologiaeninvestigacion.blogspot.com.co/2010/07/poblacion-y-muestra.html
dc.source.bibliographicCitationUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MACARO” EXTENSION APURE. IMPORTANCIA DE LA EDUCACION PARA LA FORMACION INTEGRAL DEL CIUDADANO. Álvarez, Osmel. Colmenarez, Trinidad. Tovar, Mayra. San Fernando, marzo de 2012 http://www.monografias.com/trabajos93/formacion-integral-del-ciudadno/formacion-integral-del-ciudadno.shtml
dc.source.bibliographicCitationGIL, LILIANA, & MUÑOZ, OMAR, (2014). Diagnóstico De La Situación De Convivencia Escolar de la Institución Educativa (maestría), Universidad del Tolima, Ibagué Tolima
Appears in Collections:Especialización en Gerencia Educativa

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