Ambientes de aprendizaje para niños y niñas del grado Jardín del Colegio Madrid Campestre.
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Date
2013-01-29
Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
Hoy se habla mucho de calidad en los espacios educativos, esto enmarca muchos aspectos que van desde lo cotidiano hasta los aprendizajes mismos, y es en este sentido que se pretende realizar una propuesta de trabajo que ayude a mejorar las prácticas educativas con el uso de nuevos ambientes de aprendizaje. El motivo por el cual es necesario realizar ajustes dentro de los lugares a utilizar, pues un buen espacio puede aportar mucho más de lo que se cree, solo que hay que tomar de allí los recursos y sacar provecho en la medida de las necesidades de los niños y niñas, que se correlacione con los diferentes contenidos y temas. La investigación acerca de la problemática tiene que ver con la necesidad de mejorar algunas expectativas de los niños y niñas, es decir, si les gusta el ambiente que brinda su salón de clase, se pretende reflexionar sobre lo que los niños y niñas esperan de su entorno, pero por otro lado observar todos los espacios y materiales que proporciona la institución. Al hablar de los espacios y materiales didácticos, la institución cuenta con variados lugares, y la misma experiencia ha proporcionado datos, de qué tanto es el agrado de los niños o no por participar en una clase fuera del salón correspondiente.
Description
Descubrir que genera el mal uso de los espacios de aprendizaje para avanzar en el desarrollo de la enseñanza en el grado jardín del Colegio Madrid Campestre.
Keywords
Niños, Jardines infantiles, Aprendizaje, Didáctica, Educación