Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/7583
Title: Sistematización de experiencias con el grado 1° de primaria en educación ambiental (reciclaje)
Authors: Serrano Serrano, Sandra Milena
Torres Ochoa, Alexandra
Keywords: Reciclaje
Concientización ambiental
Estudiantes
Enfoque cualitativo
Actividades
Issue Date: 14-Jun-2019
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Citation: Torres,A; (2019); Sistematización de experiencias con el grado 1° de primaria en educación ambiental (reciclaje); (Trabajo de grado); Corporación Universitaria Minuto de Dios; Girardot - Colombia
Abstract: La sistematización de experiencias con el grado 1° de primaria en educación ambiental (reciclaje) se realizó con el fin de dar a conocer cómo se da la concientización ambiental en los niños de cinco a seis años durante el proyecto de aula ambiental, con base a esto se permitió el desarrollo y la estructuración de la investigación. Por lo anterior para el desarrollo de las actividades dentro del aula se utilizó el enfoque cualitativo que es aquella que estudia la calidad de las actividades, relaciones, asuntos, medios, materiales o instrumentos en una determinada situación o población, el objetivo general del proyecto ambiental ; juego y aprendo reciclando con amor es orientar el proceso de concientización del reciclaje con los niños del grado primero, en la cual ellos irán explorando a través de actividades lúdicas que permiten identificar cada caneca de clasificación de desechos en los estudiantes. Durante el proyecto ambiental se evidencio la importancia de la interacción social de los estudiantes en referencia al cuidado del medio ambiente, porque fortalecen el desarrollo del aprendizaje práctico e interactivo que despierta la imaginación y desbloquea la creatividad de los estudiantes.
Description: La sistematización de experiencias con el grado 1° de primaria en educación ambiental (reciclaje) se realizó con el fin de dar a conocer cómo se da la concientización ambiental en los niños de cinco a seis años durante el proyecto de aula ambiental, con base a esto se permitió el desarrollo y la estructuración de la investigación
URI: https://hdl.handle.net/10656/7583
Appears in Collections:Licenciatura en Educación Infantil

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