1. Repositorio institucional UNIMINUTO
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dc.contributor.advisorHernandez Neira, Alejandro
dc.contributor.authorEscarraga Gonzalez, Sandra Milena
dc.coverage.spatialSoacha (Cundinamarca)SPA
dc.date.accessioned2019-05-20T15:37:26Z
dc.date.available2019-05-20T15:37:26Z
dc.date.issued2016-02-18
dc.identifier.citationEscarraga,S;(2016);Sistematización de la práctica profesional Déficit de atención: más allá de un problema clínico. Una mirada pedagógica;(trabajo de grado);Corporación Universitaria Minuto de Dios: Soacha - ColombiaSPA
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/7435
dc.descriptionSistematizar el proceso de práctica profesional, recopilando las experiencias vividas durante los tres semestres en que se llevó a cabo la misma;extractando lo más relevante de ella, para dejar un aporte tanto a la institución educativa donde se realizó el proceso, como a la comunidad educativa en general y mediante este trabajo optar al título de Licenciada en Pedagogía Infantil.SPA
dc.description.abstractEn desarrollo de la práctica profesional del currículo universitario de la carrera de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, se realizó acompañamiento y apoyo, en tres instituciones educativas así: Institución Educativa Infantil GinGabi de Soacha, durante el primer semestre del año 2014, ubicado en la comuna dos Centro de Soacha; Liceo Mayor de Soacha, en el segundo semestre del año 2014, ubicado en la comuna cinco, San Mateo, Soacha, y la Corporación Universitaria Minuto de Dios, durante el primer semestre del año 2015, en la comuna dos, Centro de Soacha. El presente trabajo describe las experiencias obtenidas, durante todo el proceso de práctica profesional, específicamente enfocado en el desarrollode las actividades de dicha materia, del segundo semestre de 2014, durante el cual setuvo como objetivo una población de treinta y un niños del grado primero de primaria, seleccionados por la institución educativa Liceo mayor de Soacha, usandocomo criterio de selección, su bajo rendimiento escolar, y las significativas pérdidas académicas, que presentaban hasta ese momento. El enfoque de la práctica profesional en este caso, estuvo dirigido a brindar apoyo a los niños y niñas para la superación de dichas perdidas académicas, y mejorar el bajo rendimiento escolar que hasta el momento se evidenciaba, originado en probables dificultades en su aprendizaje y otros déficits o síndromes asociados.SPA
dc.language.isoesSPA
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de DiosSPA
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourceColecciones Digitales UniminutoSPA
dc.sourceCorporación Universitaria Minuto de DiosSPA
dc.subjectDificultades en el aprendizajespa
dc.subjectSistematizacionspa
dc.subjectPediculosisSPA
dc.subjectBajo rendimiento academicoSPA
dc.subjectDéficit de atenciónspa
dc.titleSistematización de la práctica profesional Déficit de atención: más allá de un problema clínico. Una mirada pedagógicaspa
dc.typeThesisUS
dc.description.abstractenglishDuring the Practicum for the Childhood Education Program at the CorporaciónUnivesitariaMinuto de Dios, support and accompaniment were provided in three different educational institutions as follows: during the first semester 2014 at InstituciónEducativaInfantil Gin Gabi, located in Comuna Dos downtown Soacha; during the second semester 2014 at Liceo Mayor de Soacha, located in ComunaCinco San Mateo and at CorporaciónUniversitariaMinutos de Dios. In the first semester 2015 the practicum took place at Comuna Dos downtown Soacha. This paper describes all experiences gained throughout the practicum process, focusing specifically on the second semester 2014 practicum, in which the target population were thirty two first graders selected by the InstitucionEducativaLiceo Mayor de Soacha’s board using low academic performance and meaningful academic failure as the criteria for the selection. The target of the practicum was aimed at supporting children to overcome academic failure and to improve the low academic achievement evident by the time, which could be caused by probable learning disabilities or other associated factors.US
dc.subject.keywordsDocumentationUS
dc.subject.keywordslearning disabilitiesUS
dc.subject.keywordsattention deficitUS
dc.subject.keywordsunderachievement,US
dc.subject.keywordspediculosisUS
dc.rights.accessrightsAbierto (Texto completo)SPA
dc.publisher.departmentPregrado (Presencial)SPA
dc.publisher.programLicenciatura en Pedagogía InfantilSPA
dc.type.spaSistematizacionSPA
dc.source.bibliographicCitationMoshfegh, Alanna; Goldman, Joseph; Ahuja, Jaspreet; Rhodes, Donna; and LaComb, Randy. 2009. What We Eat in America, NHANES 2005-2006: Usual Nutrient Intakes from Food and Water Compared to 1997 Dietary Reference Intakes for Vitamin D, Calcium, Phosphorus, and Magnesium. US Department of Agriculture, Agricultural Research Service.SPA
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dc.source.bibliographicCitationMaturana Humberto (07/11/2005) Entrevista realizada para el periódico La Vanguardia de Barcelona.SPA
dc.source.bibliographicCitationMejía de Lancara (2001).Controversia sobre avances recientes en la intervención de las dificultades especificas del aprendizaje y trastorno deficitario de atención e hiperatividad / CIEPI CaracasSPA
dc.source.bibliographicCitationMuñoz TorresEsperanza. Maestría en salud pública (2002) Representaciones sociales sobre pediculosis en las profesoras, señoras de servicios generales, padres de familia y niños del jardín infantil de la universidad Nacional de Colombia. Sede Bogotá.SPA
dc.source.bibliographicCitationOrtiz LázaroMaría Isabel.El papel del profesor tutor ante las dificultades de aprendizaje escolar. Propuesta de intervención.SPA
dc.source.bibliographicCitationOscar BraierLeonardo.(2000) Desnutrición infantil y aprendizaje escolar.SPA
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