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Título : Fortalecimiento de habilidades comunicativas de docentes en ejercicio, para la educación inclusiva de niños y niñas en el espectro autista.
Autor : Andrade Sánchez, Fernando
Hernández Vásquez, Sudyy Nuyeth
Herrera Garcés, Sonia Alexandra
Palabras clave : Educación inclusiva
Niños y niñas
Autismo
Habilidades comunicativas
Fecha de publicación : 14-ago-2018
Editorial : Corporación Universitaria Minuto de Dios
Citación : Hernández, S. y Herrera, S. (2018). Fortalecimiento de habilidades comunicativas de docentes en ejercicio, para la educación inclusiva de niños y niñas en el espectro autista. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá D.C. - Colombia.
Resumen : La presente investigación se desarrolló con seis docentes de la Institución Educativa Julio Flórez, ubicada en la ciudad de Chiquinquirá Boyacá, con quienes se establecieron los retos y las prácticas que han tenido en sus aulas de clase y así plantear el fortalecimiento de las habilidades comunicativas de los docentes en ejercicio. Para la educación inclusiva de niños y niñas en el espectro autista, esta investigación establece que las maestras tienen grandes falencias en conocimientos frente a la comunicación en dicho espectro; sin embargo, ello se acompaña de innovaciones particulares y de búsquedas individuales para responder a las necesidades de su aula de clase.
Descripción : Fortalecer las habilidades comunicativas de los docentes en ejercicio, para la educación inclusiva de niños y niñas en el espectro autista a través de una estrategia vivencial formativo-participativa.
URI : http://hdl.handle.net/10656/7270
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Educación Infantil

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