Una huella en mi camino.
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Date
2018-08-17
Authors
Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
En la actualidad la educación inclusiva exige pensar en múltiples estrategias que permitan considerar la educación desde las diferencias, desde el aula hacia la sociedad, esto quiere decir ampliar posibilidades de comprensión donde se analice el contexto y los actores que participan en la equiparación de oportunidades para poblaciones con capacidades diversas, este aporte se considera importante porque retoma los elementos fundamentales de la alteridad en la educación.
Este capítulo lo he realizado por medio de la reconstrucción histórica de una experiencia vivida desde las prácticas pedagógicas presentes en la atención educativa de un niño con Discapacidad Intelectual en una institución educativa privada de la ciudad de Bogotá, donde se han hecho evidentes retos, desafíos y estrategias implementadas, para luego indagar sobre el lugar de la familia, su narrativa, experiencia de vida y sus posibles aportes a la educación inclusiva, para finalmente lograr aprendizajes desde el reconocimiento del otro con reflexiones que aporten al rol del maestro en la Educación Infantil.
Description
Se trata de un aporte reflexivo en semillero de investigación “Pensarse en las Infancias adscrito a la sublinea de
Sistematización de Prácticas Significativas” Este escrito incluye reflexiones que surgen desde la práctica pedagógica
de noveno semestre, denominada diversidad e inclusión de la Corporación Universitaria UNIMINUTO,
Keywords
Educación inclusiva, Familia, Discapacidad, Sociedad, Educación, Discapacidad intelectual