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El taller y la integración curricular. Reflexiones sobre la herencia y el porvenir en el aula universitaria

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dc.contributor.author Macera, Irene Marina
dc.date.accessioned 2019-02-05T20:56:29Z
dc.date.available 2019-02-05T20:56:29Z
dc.date.issued 2017-07
dc.identifier.citation Macera, I. (2017). El taller y la integración curricular. Reflexiones sobre la herencia y el porvenir en el aula universitaria. Praxis Pedagógica, 17(21), 79-94. DOI:10.26620/uniminuto.praxis.17.21.2017.79-94 es_ES
dc.identifier.issn 2590-8200
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10656/7225
dc.identifier.uri https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.17.21.2017.79-94
dc.description.abstract El artículo que aquí se presenta contiene reflexiones pedagógicas en torno a experiencias de integración que se suscitan al interior de la carrera de Arquitectura de la Universidad Abierta Interamericana —UAI—, sede Rosario. Dos líneas de trabajo interesa resaltar en términos pedagógicos: proyectos de integración centrados en un pensamiento acerca de los lenguajes de la arquitectura y sus modos de expresión y transmisión, por un lado, y, por el otro, propuestas de integración curricular caracterizadas por producir experiencias pedagógicas que ocasionen rupturas en los ritmos habituales del aula. Se presentarán para ello registros de observación de clase y documentos internos institucionales. Consideramos que estas reflexiones sobre la experiencia permitirán alcanzar hipótesis acerca de la transmisión propia de la época que nos toca vivir. es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios es_ES
dc.publisher Praxis Pedagógica es_ES
dc.relation http://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1497
dc.relation.uri http://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1497
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.source Praxis Pedagógica; Vol. 17 Núm. 21 (2017): julio-diciembre es_ES
dc.source reponame: Colecciones Digitales Uniminuto es_ES
dc.source instname: Corporación Universitaria Minuto de Dios es_ES
dc.subject Currículum es_ES
dc.subject Taller es_ES
dc.subject Prácticas de integración es_ES
dc.title El taller y la integración curricular. Reflexiones sobre la herencia y el porvenir en el aula universitaria es_ES
dc.title.alternative The workshop and curricular integration. Reflections on the heritage and the future in the university classroom us_US
dc.type Article us_US
dc.description.abstractenglish This article contains pedagogical reflections on the experiences of integration that arise within the Architecture program of the Open University Inter-American -, Rosario headquarters. Two frameworks should be highlighted in pedagogical terms: integration projects centered on an approach to the languages of architecture and their modes of expression and transmission, on the one hand, and, on the other, proposals for curricular integration characterized by producing pedagogical experiences that cause ruptures in the habitual rhythms of the class­room. Class observation records and institutional internal documents will be submitted to illustrate the results. We understand that these reflections on the experience will allow to reach hypotheses about transmission, typical of the time that we live in. us_US
dc.subject.keywords Curriculum us_US
dc.subject.keywords Workshop us_US
dc.subject.keywords Integration Practices us_US
dc.rights.license Acceso abierto (Texto completo) es_ES
dc.type.spa Artículo Científico es_ES


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https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Except where otherwise noted, this item's license is described as https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

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