El taller y la integración curricular. Reflexiones sobre la herencia y el porvenir en el aula universitaria
dc.contributor.author | Macera, Irene Marina | |
dc.date.accessioned | 2019-02-05T20:56:29Z | |
dc.date.available | 2019-02-05T20:56:29Z | |
dc.date.issued | 2017-07 | |
dc.description.abstract | El artículo que aquí se presenta contiene reflexiones pedagógicas en torno a experiencias de integración que se suscitan al interior de la carrera de Arquitectura de la Universidad Abierta Interamericana —UAI—, sede Rosario. Dos líneas de trabajo interesa resaltar en términos pedagógicos: proyectos de integración centrados en un pensamiento acerca de los lenguajes de la arquitectura y sus modos de expresión y transmisión, por un lado, y, por el otro, propuestas de integración curricular caracterizadas por producir experiencias pedagógicas que ocasionen rupturas en los ritmos habituales del aula. Se presentarán para ello registros de observación de clase y documentos internos institucionales. Consideramos que estas reflexiones sobre la experiencia permitirán alcanzar hipótesis acerca de la transmisión propia de la época que nos toca vivir. | es_ES |
dc.description.abstractenglish | This article contains pedagogical reflections on the experiences of integration that arise within the Architecture program of the Open University Inter-American -, Rosario headquarters. Two frameworks should be highlighted in pedagogical terms: integration projects centered on an approach to the languages of architecture and their modes of expression and transmission, on the one hand, and, on the other, proposals for curricular integration characterized by producing pedagogical experiences that cause ruptures in the habitual rhythms of the classroom. Class observation records and institutional internal documents will be submitted to illustrate the results. We understand that these reflections on the experience will allow to reach hypotheses about transmission, typical of the time that we live in. | us_US |
dc.identifier.citation | Macera, I. (2017). El taller y la integración curricular. Reflexiones sobre la herencia y el porvenir en el aula universitaria. Praxis Pedagógica, 17(21), 79-94. DOI:10.26620/uniminuto.praxis.17.21.2017.79-94 | es_ES |
dc.identifier.issn | 2590-8200 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/7225 | |
dc.identifier.uri | https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.17.21.2017.79-94 | |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.publisher | Praxis Pedagógica | es_ES |
dc.relation | http://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1497 | |
dc.relation.uri | http://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1497 | |
dc.rights.license | Acceso abierto (Texto completo) | es_ES |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | |
dc.source | Praxis Pedagógica; Vol. 17 Núm. 21 (2017): julio-diciembre | es_ES |
dc.source | reponame: Colecciones Digitales Uniminuto | es_ES |
dc.source | instname: Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.subject | Currículum | es_ES |
dc.subject | Taller | es_ES |
dc.subject | Prácticas de integración | es_ES |
dc.subject.keywords | Curriculum | us_US |
dc.subject.keywords | Workshop | us_US |
dc.subject.keywords | Integration Practices | us_US |
dc.title | El taller y la integración curricular. Reflexiones sobre la herencia y el porvenir en el aula universitaria | es_ES |
dc.title.alternative | The workshop and curricular integration. Reflections on the heritage and the future in the university classroom | us_US |
dc.type | Article | us_US |
dc.type.spa | Artículo Científico | es_ES |
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