Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/7211
Title: Actitudes hacia la discapacidad en educación superior
Other Titles: Attitudes toward disability in higher education
Authors: Castellanos Daza, Claudia Marcela
Gutiérrez Torres, Andrés David
Castañeda Polanco, Juan Gabriel
Keywords: Educación Inclusiva
Actitudes
Discapacidad
Necesidades educativas diversas
Issue Date: Jul-2018
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Inclusión y Desarrollo
Citation: Castellanos, C., Gutiérrez, A., & Castañeda, J. (2018). Actitudes hacia la discapacidad en educación superior. Inclusión Y Desarrollo, 5(2), 159-174. DOI: 10.26620/uniminuto.inclusion.5.2.2018.159-174
Abstract: Objetivo. Identificar las actitudes de los profesores universitarios hacia la discapacidad. Metodología. Estudio cuantitativo de tipo descriptivo y corte transversal, con un instrumento de actitudes (AIO) que midió acciones, intereses y opiniones relacionadas con la educación inclusiva. Se seleccionó una muestra de 70 profesores de la población total de la institución abordada, mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Resultados. Los resultados sugieren que los profesores de mayor edad y mayor nivel de formación presentan una mejor actitud hacia la inclusión de sus estudiantes, por otro lado y aunque no existen diferencias significativas, las mujeres también presentan una tendencia positiva hacia las actitudes de inclusión; de igual forma el análisis descriptivo permite inferir que aún existen prejuicios que dificultan la educación inclusiva en las instituciones de educación superior. Conclusión. Se espera que las conclusiones a las que se llegan en el presente estudio aporten elementos importantes para comprender la educación inclusiva en el marco actual de la educación superior en Colombia.
URI: http://hdl.handle.net/10656/7211
https://doi.org/10.26620/uniminuto.inclusion.5.2.2018.159-174
ISSN: 2389-7341
Appears in Collections:Artículos de Investigación

Files in This Item:
There are no files associated with this item.


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons