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dc.contributor.advisorPulencio, María Otilia
dc.contributor.authorLozano Lurduy, Nicol Alejandra
dc.coverage.spatialGirardot (Cundinamarca)es_ES
dc.date.accessioned2019-01-19T16:27:42Z
dc.date.available2019-01-19T16:27:42Z
dc.date.issued2019-01-14
dc.identifier.citationLozano, N. (2018). De la educación superior al mundo laboral. Una herramienta tecnológica. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Girardot - Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/7109
dc.descriptionCrear una estrategia tecnológica – Simulador, que les permita el fortalecimiento de sus competencias laborales generales y específicas, accediendo desde su dispositivo móvil o laptop, con miras de tener un acercamiento con su primera experiencia en el mundo laboral, la cual les permitirá potencializar sus atributos y capacidades profesionales que laboralmente los harán más atractivos en sus futuras oportunidades de empleo.es_ES
dc.description.abstractEl presente documento evidencia los resultados de la propuesta presentada en la convocatoria “Jóvenes Investigadores e Innovadores en alianza SENA- COLCIENCIAS”, implementada durante los periodos académicos 2017-2 hasta 2018-1. El estudio tuvo como objetivo diseñar una estrategia tecnológica que fortaleciera las competencias laborales y facilitara la inmersión al mundo laboral de los profesionales de Trabajo Social UNIMINUTO del Centro Regional Girardot. La población a la cual está dirigida la estrategia son los estudiantes y graduados del programa, abordando a través de una muestra por conveniencia a los estudiantes de último semestre y egresados; la metodología utilizada fue propuesta por el autor Arias Galicia Fernando, citado por Bernal C. (2010), la cual establece seis etapas: planteamiento del problema, planeación, recopilación de la información, procesamiento de datos, explicación e interpretación, comunicación de resultados y solución de un problema; los datos fueron analizados mediante la técnica de triangulación de la información propuesta por (Mayumi Okuda Benavides, 2005); el tipo de estudio fue descriptivo concebido bajo un enfoque cuantitativo, cuyo resultado principal fue la identificación de las fortalezas de los estudiantes y graduados en cuanto a las competencias laborales generales, entre ellas se destacan las habilidades interpersonales, creatividad, resolución de conflictos, comunicación asertiva, toma de decisiones, trabajo en equipo y liderazgo, identificadas a través de la simulación de presentación de entrevistas; y las debilidades que los mismos tienen en cuanto a contenidos propios de la disciplina, identificadas en las áreas de intervención propias del Trabajador Social.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectCompetencias laboraleses_ES
dc.subjectGraduadoses_ES
dc.subjectContexto laborales_ES
dc.subjectSimuladores_ES
dc.subjectInnovaciones_ES
dc.titleDe la educación superior al mundo laboral. Una herramienta tecnológica.es_ES
dc.title.alternativeFrom higher education to world of work. A technological tool.us_US
dc.typeThesisus_US
dc.description.abstractenglishThe current document presents the results which came from the proposal presented in the announcement called “Jovenes investigadores e innovadores en alianza SENA-COLCIENCIAS” established throughout the academic periods 2017-2 to 2018-1. The study has like objective to design a technological strategy which strengthens job skills and thus it makes easy the professional social workers from Uniminuto Centro Regional Girardot’s immersion into world of work. The population which the strategy is focused are the students and the graduated people from the program social work, addressing through a sample for convenience to last semesters and graduated students; the methodology used during the proposal was designed by Arias Galicia Fernando, cited by Bernal C. (2010), which establishes six stages: problem statement, planning, compilation of information, data processing, explanation and interpretation, results communication and solving a problem; the data was analyzed by using the information triangulation technique proposed by Mayumi Okuda Benavides , 2005); the type of study was descriptive conceived under a quantitative approach and its main result was the students and graduate’s strengths identification in terms of general job skills among them the interpersonal skills, creativity, conflict resolution, assertive communication, decision making, teamwork and leadership; identified through an interview presentation simulator and the weaknesses that the population has with contents of the discipline, identified in social worker intervention areas.us_US
dc.subject.keywordsSimulatorus_US
dc.subject.keywordsJob skillsus_US
dc.subject.keywordsGraduate studentsus_US
dc.subject.keywordsJob contextus_US
dc.subject.lembInnovaciones educativases_ES
dc.subject.lembEducación – métodos experimentaleses_ES
dc.subject.lembDesarrollo educativoes_ES
dc.subject.lembPlanificación educativaes_ES
dc.publisher.departmentPregrado (Presencial)es_ES
dc.publisher.programTrabajo Sociales_ES
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES
dc.source.bibliographicCitationBernal, C. (2010). Metodologia de la Investigación Tercera Edición. Pearson.
dc.source.bibliographicCitationCNA. (Enero de 2013). Consejo Nacional de Acreditación. Recuperado el 26 de Agosto de 2017, de https://www.cna.gov.co/1741/articles-186359_pregrado_2013.pdf
dc.source.bibliographicCitationICFES. (1999). Evaluación por competencias. Santafé de Bogotá,: Examen de estado. Mayumi Okuda Benavides, C. G.-R. (Marzo de 2005). SciELO. Obtenido de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-74502005000100008 Proyecto Tuning para América Latina. (2006, junio). http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=218&Itemid=247
dc.source.bibliographicCitationSanchez, Yolanda Alvarez. (2008). De las competencias de la educación superior a las competencias laborales. Gestion & Sociedad, 109-125.
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