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dc.contributor.advisorLozada Celis, Elkin Rodrigo
dc.contributor.authorVega Molina, Ana Mariela
dc.contributor.authorSánchez Cardozo, Edna María Antonia
dc.coverage.spatialVillavicencio (Meta)es_ES
dc.date.accessioned2019-01-16T16:04:58Z
dc.date.available2019-01-16T16:04:58Z
dc.date.issued2017-11-07
dc.identifier.citationVega, A. y Sánchez, E. (2017). Síndrome de Burnout y su incidencia en docentes del programa de Psicología Uniminuto sede Llanos, (Villavicencio - Meta). (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Villavicencio - Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/7060
dc.descriptionDescribir la incidencia del síndrome de Burnout en los docentes del programa de psicología de la Corporación Universitaria Minuto de Dios VRRLL en el periodo académico 2015-2.es_ES
dc.description.abstractEl Burnout o síndrome del trabajador quemado, de acuerdo a Bosqued (2008), es considerada una enfermedad de tipo laboral que incide entre la población activa, más precisamente en aquellos entornos que exigen una interacción continua con el público, con particular incremento en la docencia y profesionales de la salud. Para empezar, se puede decir que alguien se encuentra quemado o desgastado cuando no le motiva su trabajo y le supone un esfuerzo casi insoportable, así, la persona que lo padece, vive un agotamiento mental, físico y emocional, que con el tiempo afecta en su vida personal, desencadenando situaciones de precario equilibrio psicológico. Seguidamente el objetivo de esta investigación es establecer la incidencia del Síndrome de Burnout en los docentes del programa de psicología de la Corporación Universitaria Minuto de Dios VRRLL en el periodo académico 2015-2. Con respecto al instrumento se aplicó la encuesta sociodemográfica y el cuestionario de Maslach Inventory (MBI) compuesto por 22 ítems previamente con el consentimiento informado; en relación con el diseño metodológico es de enfoque cuantitativo descriptivo de corte transversal, en lo que se refiere a la investigación es descriptiva. Con referencia a los resultado de los participantes objeto de estudio conformado por 15 docentes equivalentes al 100% de la muestra total; en el análisis de las gráficas 6, 7 y 8 donde se evidendencia en la dimensión cansancio emocional 1 participante equivalente 6,7% de la muestra total presentó puntaje alto, en la dimensión de des personalización ninguno de los participantes presento puntaje alto y en dimensión realización personal ninguno de los participantes presentó puntuaciones bajas. Como resultado de la investigación se concluye que no existe incidencia del síndrome de burnout en los docentes del programa de psicología de la Corporación Universitaria Minuto de Dios VRLL.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectSindrome de Burnoutes_ES
dc.subjectAgotamiento emocionales_ES
dc.subjectRealización personales_ES
dc.subjectProfesoreses_ES
dc.titleSíndrome de Burnout y su incidencia en docentes del programa de Psicología Uniminuto sede Llanos, (Villavicencio - Meta).es_ES
dc.typeThesisus_US
dc.description.abstractenglishThe Burnout or burned worker syndrome, according to Bosqued (2008), is considered a work-related disease that affects the working population, more precisely in those environments that require continuous interaction with the public, with a particular increase in teaching and health professionals. It can be said that someone is burned or worn when they do not motivate their work and it is an almost unbearable effort, so the person who suffers, lives a mental, physical and emotional exhaustion, which over time affects in their life personal triggering situations of precarious psychological balance. The objective of this research is to establish the incidence of Burnout syndrome in professors of the Psychology program of the Minuto de Dios University VRLL in the academic period 2015-2. For this study was applied the sociodemographic survey and the questionnaire Maslach Inventory (MBI) composed of 22 items previously with informed consent; The methodological design is a descriptive quantitative approach to cross section, as well as the application of the research is descriptive. It was obtained as a result of the participants subject of study formed by 15 teachers equivalent to 100% of the total sample; According to the analysis of graphs 6, 7 and 8 where the dimensions are was; Emotional fatigue with 1 participant that equals 6.7% of the sample showed high score, in depersonalization none of the participants presented high score in this dimension and in personal fulfillment none of the participants submitted scores Low. Thus it concludes with this research that there is no incidence of syndrome in the teachers of the program of Psychology of the University Corporation minute of God VRLL.us_US
dc.subject.keywordsEmotional exhaustionus_US
dc.subject.keywordsDepersonalizationus_US
dc.subject.keywordsLow Personal accomplishmentus_US
dc.subject.lembProfesoreses_ES
dc.subject.lembEstrés (Psicología)es_ES
dc.subject.lembPsicologíaes_ES
dc.subject.lembEstrés en el trabajoes_ES
dc.rights.licenseAbierto (Texto completo)es_ES
dc.publisher.departmentPregrado (Presencial)es_ES
dc.publisher.programPsicologíaes_ES
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES
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