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dc.contributor.author Casas Casallas, Eurias spa
dc.coverage.spatial Bogotá D.C. es_ES
dc.date.accessioned 2011-11-10T21:30:51Z spa
dc.date.available 2011-11-10T21:30:51Z spa
dc.date.issued 2010 spa
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10656/700 spa
dc.description Tesis de la Sede Principal Uniminuto – Bogotá spa
dc.description.abstract En el texto he mencionado realizar una propuesta que apunte a beneficiar los procesos que permitan la construcción de identidad tanto individual como colectiva. Esta propuesta es una serie de recomendaciones generales tanto a la institución como al docente del área de Lengua Castellana. Dejo de lado metodologías y desarrollo puntual de actividades, permitiendo estudios posteriores. El texto aborda la institución como administradora de la educación y el docente como ejecutor de los objetivos de la misma. Es en el aula y con la complicidad del docente donde se pueden encaminar transformaciones significativas. Las instituciones como organización están conformadas por diferentes actores y cada uno cumple un papel fundamental. Dentro de estos actores están los sujetos y como seres que sienten, piensan y actúan, tienen intenciones y dichas intenciones obedecen a los conocimientos, experiencias e incluso, formas de concebir la educación y el mundo. Por eso la institución educativa es fundamental en la formación de identidad, pero más importante es la intención que tienen los propietarios y dirigentes de las escuelas, en el caso de lo privado, o los administradores estatales, en el caso de las instituciones públicas. spa
dc.language.iso es spa
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios spa
dc.subject IDENTIDAD CULTURAL spa
dc.subject ESCUELA Y COMUNIDAD spa
dc.subject EDUCACION - METODOS EXPERIMENTALES spa
dc.title Escuela e identidad spa
dc.type Trabajo de grado spa
dc.publisher.program Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana es_ES


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