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dc.contributor.advisorOspino Guerrero, José David
dc.contributor.authorMosquera Perea, Walter David
dc.contributor.authorVargas Guerrero, Vannessa
dc.coverage.spatialBogotá D.C.spa
dc.date.accessioned2018-09-27T19:28:38Z
dc.date.available2018-09-27T19:28:38Z
dc.date.issued2017-11-23
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/6513
dc.descriptionDiseñar un modelo de gestión integral de competencias docentes para la sección PEP en colegios con bachillerato internacional que facilite la transición de grados escolares de los estudiantes en Bogotá.spa
dc.description.abstractEsta investigación propuso el diseño de un modelo de gestión integral de competencias docentes correspondiente a la estructura del bachillerato internacional en colegios privados en Bogotá, con el fin de facilitar la transición de grados escolares en los estudiantes dentro del mencionado sistema. Para su elaboración definimos como marco de referencia los aspectos teóricos conceptuales de la Gestión Educativa: área de gestión directiva, área pedagógica y académica, área de gestión administrativa y financiera y el área de gestión de la comunidad; lo anterior, se articuló a través de la formación y capacitación por competencias de Gallego (2000), como eje central que facilita el proceso de formación en profesores integrales bilingües.spa
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectGestión integralspa
dc.subjectCompetencias docentesspa
dc.subjectEscuela primariaspa
dc.subjectGrados escolaresspa
dc.titleDiseño de modelo de gestión integral de competencias docentes para la sección del programa de escuela primaria [PEP] en colegios con Bachillerato Internacional en Bogotá.spa
dc.typeThesisspa
dc.subject.lembEducación secundariaspa
dc.subject.lembEscuelas secundariaspa
dc.subject.lembEducación primariaspa
dc.rights.licenseAbierto (Texto completo)spa
dc.publisher.departmentPosgradoes_ES
dc.publisher.programEspecialización en Gerencia Educativaspa
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