El diario pedagógico: percepciones y funcionalidades en la actualidad docente.

Abstract

El artículo es producto de la investigación llevada a cabo por el semillero de investigación “Humanicemos la ciencia” la cual se realizó en el municipio de El Bagre Antioquia cuyo nombre fue: “El diario pedagógico como herramienta de reflexión para el mejoramiento de la práctica educativa del docente” teniendo como objetivo principal “comprender las percepciones que tienen los docentes del municipio de El Bagre Antioquia sobre el diario pedagógico como herramienta de reflexión para el mejoramiento de la práctica educativa”. La investigación se guio bajo un paradigma cualitativo, con un diseño fenomenológico hermenéutico donde las técnicas utilizadas para la recolección de la información fueron las de grupo focal, análisis documental y entrevista. El artículo pretende mostrar los resultados finales de dicha investigación, de esta manera se exponen en él, las percepciones y funcionalidades que los docentes tienen acerca del diario pedagógico, además de eso se hace mención del marco de referencia que se construyó, en el cual se fundamenta el diario pedagógico como herramienta de investigación y reflexión docente. Por último se podrá observar el formato de diario pedagógico diseñado por el grupo investigador para lo cual se tuvo en cuenta las proposiciones de los docentes, las del grupo investigador y el marco de referencia construido.