La pluralidad de los modos de leer en los niños y niñas del barrio Villas del Ocoa.

Abstract

El presente trabajo pretende dar cuenta de la pluralidad de los “modos de leer” en los niños y niñas del barrio Villas del Ocoa en la ciudad de Villavicencio, en las lecturas políticas y propuestas de liderazgo comunitario presentadas por ellos a través de herramientas audiovisuales participativas. Los “modos de leer” nos permite como investigadores entender dicha pluralidad de las lecturas que realizan los niños y niñas del barrio Villas del Ocoa como sujetos que producen conocimiento y sentidos a partir de las interpretaciones que hagan de su realidad, contexto y territorio.