Abstract:
El presente trabajo pretende dar cuenta de la pluralidad de los “modos de leer” en los
niños y niñas del barrio Villas del Ocoa en la ciudad de Villavicencio, en las lecturas
políticas y propuestas de liderazgo comunitario presentadas por ellos a través de
herramientas audiovisuales participativas.
Los “modos de leer” nos permite como investigadores entender dicha pluralidad de las
lecturas que realizan los niños y niñas del barrio Villas del Ocoa como sujetos que
producen conocimiento y sentidos a partir de las interpretaciones que hagan de su realidad,
contexto y territorio.
