La importancia de la pedagogía social en la intervención desde trabajo social.
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2015
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A continuación comenzamos un ejercicio de sistematización de la experiencia profesional desde la profesión de trabajo social en la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Seccional Bello, con la experiencia de práctica en la Institución Diócesis Sonsón - Rionegro con el área de la delegación de infancia y Juventud, en el contexto del oriente de Antioquia; una praxis que se orientó desde la pedagogía social, categoría de análisis y a su vez de reflexión en la importancia de acogerla como pertinente para la construcción de conocimientos, saberes y experiencias que desarrolla y aprende el trabajador social en entornos de acción que no son aislados, sino que se complementan para crear una trabajo interdisciplinar e intersubjetivo.
Para este proceso de sistematización se toma como base la estructura propuesta de sistematización praxeológica, trabajo de grado, Trabajo social de la corporación Universitaria Minuto de Dios (Cano, 2015). Esta forma de sistematizar está orientada por las siguientes fases: Ver, juzgar, Actuar y Devolución Creativa; cuatro momentos claves que facilitan la construcción del proceso en su ejercicio por aterrizarla al papel y provocar al lector reflexionar acerca de otras prácticas que también aportan al trabajo social; espero que este trabajo aporte a sus vidas y a su profesión y sirva de reflexión crítica y propositiva de la labor de la profesión de trabajo social con el aporte de la pedagogía social en la construcción de tejido social y la transformación de situaciones en contextos complejos como el oriente antioqueño.
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Educación, Instituciones de enseñanza, Formación de trabajadores sociales