Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/5362
Title: Pertinencia de las estrategias aplicadas desde el trabajo social en la práctica de responsabilidad social con la población adulto mayor.
Authors: Gutierrez Vélez, Sara
Ochoa Vélez, Alejandra
Martinez Aristizábal, Alejandra
Keywords: Ancianos
Gerontología
Bienestar social
Issue Date: 2015
Abstract: “Comunicarse, hablar con los demás, salir de la casa, participar de actividades, beneficia el sistema cardiovascular y el sistema inmunitario”, indicó la Sociedad Española de Gerontología y Geriatría (Maratuech, 2012, prr. 4) Estas actividades han dejado de ser significativas para la población adulto mayor llamado también viejo, definiendo adulto mayor como “aquella persona que ha entrado en el sexto decenio de la vida”. (Barquín, Blanck Cereijido, Covarrubias, Frenk, & Lozano, 1999. p. 90) es un ser humano que ya ha atravesado por las diferentes etapas del ciclo vital como lo es la niñez, infancia, adolescencia, adultez y vejez, siendo esta última, la etapa en la que el individuo goza de más tiempo libre y muchas veces no logra utilizarlo de una manera adecuada. Cada persona trae consigo una historia arraigada a las etapas ya mencionadas, de una u otra forma, éstas marcan su vida de diferentes maneras; las personas suelen reflejar de una forma inmediata o de forma más lenta los resultados de diferentes actos, entre ellos la falta de comunicación, realizados consciente o inconscientemente, éste último proceso se verá reflejado en la vejez, lo que en ocasiones causa una mala relación con los demás; es por ello que el adulto mayor más que ser, se caracteriza como vulnerable dentro de la sociedad cuando llega al sexto decenio de la vida con condiciones riesgosas. (Caro, 2003) Es por ello que se hace necesario investigar sobre la atención que se debe brindar al adulto mayor desde las ciencias humano sociales, con el fin de conocerlo realmente, y así realizar de manera pertinente actividades y brindarles una buena atención, igualmente viéndolo desde la perspectiva de la realización de actividades lúdico-recreativas y el acompañamiento respecto a la comunicación que puedan o no poseer en sus relaciones interpersonales, de igual forma para que continúen siendo activos y participando productivamente dentro de la sociedad o grupo al que pertenece.
URI: http://hdl.handle.net/10656/5362
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