Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/5355
Title: Incidencia del contexto político-administrativo en la implementación de estrategias y metodologías desarrolladas por parte del equipo de bienestar y liderazgo del aprendiz en el acompañamiento del componente estratégico sistemas nacional de liderazgo Centro de Comercio Regional Antioquia.
Authors: Caballero Castro, Vivian Soraya
Palencia Díaz, Laidys Paola
Keywords: Educación
Instituciones de enseñanza
Formación a adultos
Issue Date: 2015
Abstract: El presente trabajo es parte del proceso de sistematización donde se hace un estudio y análisis que se adelanta en la entidad SENA a partir de las prácticas profesionales de las Trabajadoras Sociales en formación de la corporación universitaria Minuto de Dios, de acuerdo a las situaciones identificadas a lo largo del proceso de práctica, se profundiza en uno de los componentes al cual se le hizo acompañamiento encontrando el constante cambio de estrategias de intervención según el contexto (político-administrativo), de manera que se analiza la relación contexto-estrategias que inciden en el componente. La finalidad del presente trabajo de sistematización es conocer y dar cuenta de la relación contexto-estrategias para lo cual se plantea desde nuestra perspectiva los diferentes contextos donde ha intervenido el componente en el transcurso del tiempo comparándolo con lo expuesto por los profesionales que interactúan en las diferentes dinámicas que se presenten en el componente determinando de esta manera cuál es la relación que se va encontrando con determinada forma de gobierno y las determinadas directrices de enfoque que se le da al componente; conociendo la lectura de cada profesional inmerso en el contexto y el análisis del área según la narración de los actores involucrados, conociendo de primera mano cómo se ha ido transformando, cómo ha afectado el funcionamiento del componente o cómo ha condicionado el accionar de este y en esa medida la coherencia o impacto en la promoción del liderazgo en los aprendices que es el objetivo fundamental del componente. Para concluir resulta oportuno mencionar que el presente trabajo de sistematización orientará a los futuros profesionales en formación que apoyen el componente y por consiguiente aportará a un mejor direccionamiento impartido desde el área de Fomento del Bienestar y Liderazgo del Aprendiz y desde nuestro quehacer como futuras profesionales en Trabajo Social hacer un análisis frente a la práctica profesional donde se pretende determinar los aportes desde la profesión al componente y el porqué es direccionado específicamente por una Trabajadora Social.
URI: http://hdl.handle.net/10656/5355
Appears in Collections:Trabajo Social

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