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Incidencia del rol docente en la dimensión socio afectiva de los niños de transición A y B del Colegio Mariano Santamaría la Vocación y la Profesión.

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dc.contributor.author Bernarte Sepúlveda, Claudia Giselle
dc.contributor.author Hernández Cubillos, María Daniela
dc.contributor.author Valoyes Córdoba, Yenni Liliana
dc.contributor.author Chavarría Álvarez, Olga Patricia; Director
dc.date.accessioned 2017-08-28T16:46:30Z
dc.date.available 2017-08-28T16:46:30Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10656/5320
dc.description.abstract Este proyecto investigativo se realiza con el objetivo de reconocer la incidencia del rol docente en las primeras manifestaciones de interacción de los estudiantes , apego, vínculo afectivo docente-alumno, categorías propias de la dimensión socio afectiva determinantes en los primeros años de vida del niño, las cuales se convierten en objeto de estudio brindando soporte argumentativo al presente trabajo de investigación; sin embargo existen factores imprescindibles dentro de los procesos de transición( entendido los procesos transitorios como aquella asimilación por parte de los niños de una etapa nueva en lo que compete a sus desarrollo infantil) aquellas transiciones cobran gran importancia en el paso de la guardería, jardín al posterior ingreso a la educación formal, proceso que permite continuar argumentando el porqué de la presente investigación. en
dc.language.iso es en
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios en
dc.subject Rol Docente en
dc.subject Dimensión Socio-Afectiva en
dc.subject Emociones en
dc.subject Pedagogía Infantil en
dc.title Incidencia del rol docente en la dimensión socio afectiva de los niños de transición A y B del Colegio Mariano Santamaría la Vocación y la Profesión. en
dc.type Thesis en
dc.subject.lemb EDUCACIÓN DE NIÑOS es
dc.subject.lemb EDUCACIÓN PREESCOLAR es
dc.subject.lemb PERSONAL DOCENTE es
dc.subject.lemb PEDAGOGÍA es


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