Procesos de formación del pensamiento crítico y su incidencia en las prácticas culturales dentro del contexto escolar en el Colegio Colombo Francés del municipio La Estrella.

Abstract

El presente trabajo de grado se enmarca en la reflexión de los procesos de formación del pensamiento crítico en el Colegio Colombo Francés ubicado en el municipio La Estrella, que desde el trabajo social se encuentra permeado por las prácticas culturales que se engendran dentro del contexto escolar a partir de la enseñanza de la institución, siendo este pensamiento movilizado en el colegio por medio del enfoque socioconstructivista, soportado desde una visión alternativa de los procesos pedagógicos, metodológicos y contextuales, como la enseñanza basada en proyectos, la pedagogía crítica y la investigación-acción escolar. De esta manera, el Colegio Colombo Francés busca generar, no sólo en los estudiantes, sino en toda la comunidad académica, una cultura que gire en torno al reconocimiento del otro, a la reflexión y al análisis constante de la realidad, a la autorreflexión, la autocrítica, la participación, el cuidado del medio ambiente y a la construcción conjunta del saberes, aspectos que guardan sintonía con el trabajo social por sus objetivos profesionales de análisis, transformación, democracia y visión de la realidad como una construcción diaria y conjunta con posibilidades para todos, desde relaciones basadas en lo humano y la importancia que se le otorga a lo subjetivo, lo intersubjetivo y lo interdisciplinario.