Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/5115
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorGarcía Coronel, Mónica Llulier
dc.contributor.authorDuque Román, Jair; Tutor
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2017-08-01T16:49:24Z
dc.date.available2017-08-01T16:49:24Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationGarcía,M. (2017).Familia y escuela: Dos escenarios fundamentales en la vida del ser Humano.(Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.SPA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/5115
dc.description.abstractLa relación entre familia-escuela, esta mediada por una serie de actores, situaciones, conflictos, tensiones y retos que marcan el accionar cotidiano tanto de los maestros como de los padres de familia; esta serie de factores se van transformando al ritmo de los cambios de la sociedad, definiendo la manera en que las familias se involucran en el proceso escolar de sus hijos e invisibilizando como esta participación influye en el mismo; creando unas posibles tensiones entre la relación en estos dos espacios de socialización. A partir de esto, la presente investigación está enmarcada en un método cualitativo, resaltando en esta ocasión, la historia de vida como técnica para interpretar el proceso familiar-escolar de cuatro grupos sociales primarios vinculados a los cursos 401 y 502, de la Institución Educativa Municipal Guillermo Quevedo Zornoza, ubicada en el municipio de Zipaquirá; todo esto, a través del ciclo praxeológico que nos lleva a ver y juzgar la realidad, para encaminar acciones críticas desde el ejercicio del Trabajo Social que lleven a la transformación de la misma y la búsqueda del bien común para toda la comunidad educativa.en
dc.language.isoesen
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosen
dc.subjectFamiliaen
dc.subjectEscuelaen
dc.subjectTrabajo Socialen
dc.subjectSocializaciónen
dc.titleFamilia y escuela: Dos escenarios fundamentales en la vida del ser Humano.en
dc.typeThesisen
dc.subject.lembEDUCACIÓN Y DESARROLLOes
dc.subject.lembTRABAJO SOCIALes
dc.subject.lembACCIÓN SOCIALes
dc.subject.lembPROGRAMAS SOCIALESes
dc.publisher.programTrabajo Sociales_ES
dc.source.bibliographicCitationAbreu, JL. (2012). Hipótesis, Método y Diseño de Investigación (Hipótesis, Método y Diseño de la Investigación). Daena: International Journal of Buena Conciencia, 1870- 557X (2), 187-197. Recuperado el 29 de Septiembre 2.015 en http://www.spentamexico.org/v7-n2/7(2)187-197.pdf
dc.source.bibliographicCitation Ander Egg, E. (2011). Diccionario de Trabajo Social. La plata, Argentina. Ed. Brujas. Instituto de Ciencias Sociales Aplicadas.
dc.source.bibliographicCitationÁngeles, O. (2003). Enfoques y modelos educativos centrados en el aprendizaje, documento 2. El proceso educativo desde los enfoques centrados en el aprendizaje. Recuperado el día 07 de octubre de 2015 en, http://www.lie.upn.mx/docs/docinteres/EnfoquesyModelosEducativos2.pdf
dc.source.bibliographicCitationAntolínez, B. (1.991). Comunicación familiar. Recuperado el día 21 de Junio de 2.016 en http://www.bdigital.unal.edu.co/20606/1/16768-52533-1-PB.pdf.
dc.source.bibliographicCitationBacete García, M.J. (2003). Las Relaciones escuela-familia: educativo reto ONU. Infancia y Aprendizaje, 4 (0210 hasta 3702), 425.437.
dc.source.bibliographicCitationBarreto, J, Puyana, Y. (1994). La historia de vida: Recurso en la investigación cualitativa Reflexiones metodológicas. Universidad Nacional de Colombia, Recuperado el día 20 de Marzo de 2017 en http://www.bdigital.unal.edu.co/18451/2/14265-48104-1-PB.pdf.
dc.source.bibliographicCitationBehar, D. (2008). Metodología de Investigación, técnicas. Recuperado el día 5 de Octubre de 2015, en http://museoarqueologico.univalle.edu.co/imagenes/Proyecto%20de%20Grado%201/lect uras/Libro%20metodologia%20investigacion.%20Libro%20NB.pdf
dc.source.bibliographicCitationBonilla, E. Rodríguez, P. (s.f). MÁS ALLÁ DEL DILEMA DE LOS MÉTODOS. Editorial Norma. Recuperado el día 07 de Octubre de 2015 en, http://es.scribd.com/doc/26062421/Mas-alla-del-dilema-de-los-metodos#scribd
dc.source.bibliographicCitationBraz, A. (2009). Bourdieu y la educación. Universidad del Valle, facultad de humanidades. Recuperado el día 02 de abril de 2017 en http://psicologiacultural.org/Pdfs/Materiales/Conferencia.pdf.
dc.source.bibliographicCitationCampos, N. (2007). Filosofía de la educación. Recuperado el día 08 de Marzo de 2017 en filo-edu.blogspot.com.
dc.source.bibliographicCitationCinabal, L. (2.000). Estructura familiar. Recuperado el día 21 de Junio de 2.016 en http://www.aniorte-nic.net/apunt_terap_famil_4.htm
dc.source.bibliographicCitationConstitución política de Colombia. (1991). Recuperado el día 06 de Abril de 2017 en http://www.corteconstitucional.gov.co/inicio/Constitucion%20politica%20de%20Colomb ia%20-%202015.pdf.
dc.source.bibliographicCitationContreras, M. (s.f). Socialización y escuela. Recuperado el día 20 de Noviembre de 2015 en, http://www.vbeda.com/mcontreras/SOFE/12Materialcomplementario1.pdf
dc.source.bibliographicCitationDecreto 1285 del 25 de Abril. (2005). Recuperado el día 09 de Abril de 2017 en http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-85861.html
dc.source.bibliographicCitationDuque, J. (1999). LAS HISTORIAS DE VIDA: Imaginarios pedagógicos con voz propia. Praxis praxeológica. Número 1.
dc.source.bibliographicCitationEspitia, R. Montes, M. (2009).INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS MENORES DEL BARRIO COSTA AZUL DE SINCELEJO (COLOMBIA). Universidad del norte. Recuperado el día 05 de octubre de 2015 en, http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/investigacion/article/viewArticle/803/4568.
dc.source.bibliographicCitationFederación Internacional de Trabajo Social. FITS. (2014). Definición global del Trabajo Social. Recuperado el día 09 de Marzo de 2017 en www.adasu.org.
dc.source.bibliographicCitationFreire, P. (1976). La educación como práctica de la libertad. Siglo XXI Editores, S.A de C.V. Quincuagésima tercera edición.
dc.source.bibliographicCitationGarrido, A. Ortega, P. Reyes, A. Torres, L. (2008). DINÁMICA FAMILIAR EN FAMILIAS CON HIJOS E HIJAS. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, Universidad Intercontinental, México. Recuperado el día 06 de octubre de 2015 en, http://www.redalyc.org/pdf/802/80212387003.pdf.
dc.source.bibliographicCitationGervilla, E. (2.003).Educación familiar: Nuevas relaciones humanas y humanizadoras. España. Editorial Narcea S.A.
dc.source.bibliographicCitationGonzález, J. (2010). Optimización de procesos educativos en el E.E.E.S. Recuperado el día 5 de Octubre de 2015, en https://ruidera.uclm.es/xmlui/bitstream/handle/10578/1441/TESIS%20FINAL%20ENCU ADERNADA.pdf?sequence=1.
dc.source.bibliographicCitationHernández, A. (1997). Familia, ciclo vital y psicoterapia sistémica breve. Ed. El Búho. Santa Fe de Bogotá. Recuperado el día 27 de Marzo en https://es.slideshare.net/andresgpena7/libro-familia-ciclo-vital-y-psicoterapia-sistmicabreve
dc.source.bibliographicCitationJoyce, E. (2013). Programas efectivos de involucramiento familiar en las escuelas: estudios y prácticas. Fundación CAP. Capítulo 5. Santiago de Chile. Ed. Hueders Ltda.
dc.source.bibliographicCitationJuliao, C. (2011). El enfoque praxeológico. Corporación Universitaria Minuto de Dios, facultad de educación. Bogotá, Colombia.
dc.source.bibliographicCitationKawulich, B. (2005). La observación participante como método de recolección de datos. Volumen 6, No. 2, Art. 43. Recuperado el día 15 de Febrero de 2017 en http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/466/998
dc.source.bibliographicCitationLa participación de las familias en la educación familiar. (2.014). Recuperado el 05 de Septiembre de 2.015 en, http://www.mecd.gob.es/prensamecd/dms/prensamecd/actualidad/2014/11/20141119- consejoescolar/estudioparticipación-CEE_Digital_r.pdf
dc.source.bibliographicCitationLey 115 del 08 de Febrero. (1994). Recuperado el día 08 de abril de 2017 en http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
dc.source.bibliographicCitationMartinello, M. (1999). Participación de los Padres en la Educación: Hacia una Taxonomía para América Latina. Harvard Institute for International Development. Recuperado el día 20 de Abril de 2017 en http://www.cid.harvard.edu/hiid/709.pdf
dc.source.bibliographicCitation Martínez, L. (2007). La Observación y el Diario de Campo en la Definición de un Tema de Investigación. Recuperado el día 21 de Marzo de 2017 en https://escuelanormalsuperiorsanroque.files.wordpress.com/2015/01/9-la-observacin-yel-diario-de-campo-en-la-definicin-de-un-tema-de-investigacin.pdf.
dc.source.bibliographicCitationMEN. (2001). Informe nacional sobre el desarrollo de la educación en Colombia. Recuperado el 9 de Octubre de 2015, en http://www.ibe.unesco.org/International/ICE/natrap/Colombia.pdf.
dc.source.bibliographicCitationMEN. (2006).¿Cómo participar en los procesos educativos de la escuela?. Recuperado el día 5 de Octubre de 2015, en http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles120646_archivo_pdf.pdf
dc.source.bibliographicCitationMillán de Benavides, Carmen. (2013). Estudios de familia y agendas emergentes. Revista VIA IURIS. Recuperado el día 16 de Marzo de 2017 en http://www.redalyc.org:9081/articulo.oa?id=273931062007.
dc.source.bibliographicCitationMinuchin, S. (2004). Familias y terapia familiar. Guanajuato, México. Ed. Gedisa, S.A.
dc.source.bibliographicCitationMontaño, S; Merfi, P; Cruz, J; Gantiva, C. (2009). Teorías de la personalidad. Un análisis histórico del concepto y su medición. Revista Psychologia. Avances de la disciplina. Recuperado el día 18 de Marzo de 2017 en http://www.redalyc.org/pdf/2972/297225531007.pdf
dc.source.bibliographicCitationMoreno, J., Echavarría, K., Pardo, A., & Quiñones, Y. (2014). Funcionalidad familiar, conductas internalizadas y rendimiento académico en un grupo de adolescentes de la ciudad de Bogotá. Psychologia: avances de la disciplina, 8(2), 37-46.
dc.source.bibliographicCitationPalacio, M. (2009). Cambios y transformaciones en la familia. Universidad de Caldas. Recuperado el día 19 de Abril de 2017 en http://vip.ucaldas.edu.co/revlatinofamilia/downloads/Rlef1_3.pdf
dc.source.bibliographicCitationPillcorema, B. (2013). Tipos de familia y la relación con sus límites. Universidad de Cuenca, facultad de psicología. Pág.1-52. Recuperado el día 02 de Abril de 2017 en http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/4302/1/Tesis.pdf
dc.source.bibliographicCitationPizarro, P. Santana, A y Vial, Bernardita. (2.013). La participación de la familia y su vinculación en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas en contextos escolares. Recuperado el día 21 de Junio de 2016 en http://www.redalyc.org/pdf/679/67932397003.pdf.
dc.source.bibliographicCitationPlano, C, Querzoli, R. (2003). La Entrevista en la Historia de Vida. Observatorio Memoria y prácticas sociales en Derechos Humanos. Recuperado el día 21 de Marzo de 2017 en http://observatoriomemoria.unq.edu.ar/publicaciones/entrevista.pdf.
dc.source.bibliographicCitationQuintero, A. (1997). Trabajo Social y procesos familiares. Buenos Aires, Argentina. Ed. Lumen Humanitas. Pág. 17-23.
dc.source.bibliographicCitationRecuperación crítica de los conceptos de familia, dinámica familiar y sus características. (2.011). Recuperado el 05 de Septiembre de 2.015 en, http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php./RevistaUCN/article/viewfile/364/679
dc.source.bibliographicCitationSampieri, R. (2.014). Metodología de la investigación. México. Editorial Mc Grow Hill Education
dc.source.bibliographicCitationSolano, J. (2002). Educación y aprendizaje. Coordinación educative y cultural Centro Americana. Vol.2. Costa Rica.
dc.source.bibliographicCitationSuriá, R. (2010). Psicología social. Recuperado el día 09 de Marzo de 2017 en www.rua.ua.es/dspace/handle/10045/142485.
dc.source.bibliographicCitationTaylor, J; Bogdan, R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. España. Ed. PAIDÓS.
dc.source.bibliographicCitationUnesco. (2004). Participación de las familias en la educación infantil latinoamericana. Santiago de Chile. Ed. Trineo S.A.
dc.source.bibliographicCitationUsbmededuco. (2015). Usbmededuco. Recuperado el 22 de Septiembre de 2015 en, http://web.usbmed.edu.co/usbmed/elagora/htm/v7nro2/documentos/capitulo 3.pdf.
dc.source.bibliographicCitationVasilachis, L. (2006). Historia de vida y métodos biográficos: En F. Mallimaci; y V, Giménez. Estrategias de la Investigación cualitativa (pp. 175-211). Barcelona, España. Ed. Gedisa. S.A
dc.source.bibliographicCitationVásquez, C. (2005). Las nuevas tipologías familiares y los malestares
dc.source.bibliographicCitationVerger, P y Luckman, T. (1986). La construcción social de la realidad. Capítulo 3. Buenos Aires, Argentina. Ed. Amorrortu.
dc.source.bibliographicCitationViveros, E. (2.010). Roles, patriarcado y dinámica interna familiar: reflexiones útiles para Latinoamérica. Recuperado el día 21 de Junio de 2.016 en http://www.redalyc.org/pdf/1942/194214587017.pdf.
Appears in Collections:Trabajo Social

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TTS_GarciaCoronelMonicaLlulier_2017.pdf2.49 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open
AnexoTTS_GarciaCoronelMonicaLlulier_2017.pdf1.21 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.