Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/5114
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorFonseca Chávez, Néstor Orlando
dc.contributor.authorMartínez Calderón, Nicolás Ricardo
dc.contributor.authorMartínez Grisales, Karen Johanna; Tutora
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2017-08-01T16:39:45Z
dc.date.available2017-08-01T16:39:45Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationFonseca,N.,y Martínez,N.(2017).Contribución a la investigación formativa en UNIMINUTO.(Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.SPA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/5114
dc.description.abstractEste trabajo investigativo busca responder a las inquietudes que se suscitan con miras al mejoramiento de la calidad educativa, al interior del programa de Trabajo Social. Dentro de estas cuestiones, específicamente la investigación busca dar respuesta a ¿Cuál es el aporte de la investigación formativa en la formación de las y los trabajadores sociales de la Corporación Universitaria Minuto de Dios en el lapso 2013-2017? En este sentido, este texto se basa en el estudio de tres de los ámbitos en donde se expresa la Investigación Formativa en UNIMINUTO, estos corresponden a: primero; la identificación de las prácticas pedagógicas que, al interior de aula se expresan en las asignaturas del área de investigación; segundo, el análisis de los aportes en espacios extracurriculares como semilleros, en la formación investigativa de las y los trabajadores sociales; y por último, la reflexión suscitada en la experiencia de la práctica profesional realizada en el área de investigación del programa de Trabajo Social con miras a la construcción de un proyecto ético político profesional crítico.en
dc.language.isoesen
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosen
dc.subjectInvestigación Formativaen
dc.subjectFormación Profesionalen
dc.subjectPrácticas Pedagógicasen
dc.subjectInvestigación Críticaen
dc.titleContribución a la investigación formativa en UNIMINUTO.en
dc.typeThesisen
dc.subject.lembADMINISTRACIÓN EDUCATIVAes
dc.subject.lembINTEGRACIÓN ESCOLARes
dc.subject.lembPLANIFICACIÓN EDUCATIVAes
dc.subject.lembEDUCACIÓN Y DESARROLLOes
dc.publisher.programTrabajo Sociales_ES
dc.source.bibliographicCitationAlthusser,L. (1966). Materialismo Dialéctico y Materialismo Histórico. Junio 05, 1967, de Cahiers Marxistes Leninistes Sitio web: file:///Users/nicolas/Downloads/materialismodialéctico-y-materialismo-historico.pdf
dc.source.bibliographicCitationAragón,A. (2009). Prácticas pedagógicas universitarias... Una experiencia que transita entre la transdisciplinariedad y el desarrollo del talento humano creativo. Revista Ciencias Humanas, Volumen 6,No 2, pp,96.108.
dc.source.bibliographicCitationBorgianni,E,.Guerra,C,. Montaño,C. (2003). Servicio Social Crítico: Hacia la construcción del nuevo proyecto ético-político profesional. São Paulo-Brasil: Cortez Editora p.55-69.
dc.source.bibliographicCitationCarranza,D. (2016). Hacia una cultura de la investigación. En Trayectorias de investigación en trabajo social(268). Bogotá-Colombia: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO
dc.source.bibliographicCitationCarranza,D. (2016). Hacia una cultura de la investigación. En Trayectorias de investigación en trabajo social(268). Bogotá-Colombia: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO
dc.source.bibliographicCitationCarvajal,A. (2005). Elementos de la Investigación Social Aplicada. Cartagena de IndiasColombia: Escuela Latinoamericana de cooperación y Desarrollo.
dc.source.bibliographicCitationCastillejo,A. (2008). De la nostalgia, la violencia y la palabra: tres viñetas etnográficas sobre el recuerdo. Nómadas, núm.29, 8-19.
dc.source.bibliographicCitationCastillejo,A. (2008). De la nostalgia, la violencia y la palabra: tres viñetas etnográficas sobre el recuerdo. Nómadas (Col), núm. 29, 8-19.
dc.source.bibliographicCitationCOLCIENCIAS. (2015). Modelos de medición de grupos de investigación, desarrollo tecnológico o de innovación y de reconocimiento de investigadores del sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación. Bogotá-Colombia: Departamento Administrativo de Ciencia y Tecnología.
dc.source.bibliographicCitationCOLCIENCIAS.(2015).Departamento Administrativo de Ciencia Tecnología e Innovación-Colciencias presupuesto de inversión-2015. (http://www.colciencias.gov.co/sites/default/files/upload/planeacion/Presupuestoinversion2015.pdf)
dc.source.bibliographicCitationContreras,M,.Contreras, A. (2012). Práctica Pedagógicas: Postulados Teóricos y fundamentos ontológicos y epistemológicos. Heurística.
dc.source.bibliographicCitationDíaz,L. (2006). Producción de conocimiento sobre trabajo social en las unidades académicas de Bogotá en el periodo comprendido entre 1995-2003. Tabula Rasa. Bogotá - Colombia, No.5: 247-259, No.5, 256
dc.source.bibliographicCitationFaleiros,V. (1983). Metodología e ideología del Trabajo Social. Perú: Lumen Hvmanitas.
dc.source.bibliographicCitationFaleiros,V. (2003). Estrategias de empowerment en trabajo social. Buenos Aires: Lumen
dc.source.bibliographicCitationFals-Borda,O.Rahman,M. (1991). Acción y Conocimiento cómo romper el monopolio con investigación acción participativa. Colombia: CINEP.
dc.source.bibliographicCitationFreire,P. (2002). Cartas a quien pretende enseñar. Madrid- España: Veintiuno editores SA.
dc.source.bibliographicCitationGuber,R. (2001). La Etnografía, Método, Campo y Reflexividad. Bogotá-Colombia: Norma.
dc.source.bibliographicCitationHernández,A. (1983). Educación Pedagogía y Cultura. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia
dc.source.bibliographicCitationIamamoto,M. (2003). El Servicio Social en la contemporaneidad. São Paulo-Brasil: Cortez Editora.
dc.source.bibliographicCitationJuliao, C. (2014). Una pedagogía Praxeológica. Bogotá, Colombia: Uniminuto
dc.source.bibliographicCitation
dc.source.bibliographicCitationKarel, K. (2003). Dialéctica de lo concreto. México: hvmanitas.
dc.source.bibliographicCitationLeal,G.,Malagón,E. (2006). Historia del Trabajo Social en Colombia: de la doctrina social de la iglesia al pensamiento complejo. Revista de Trabajo Social, Volumen # 3, pp.1-29
dc.source.bibliographicCitationMartinelli,M.. (1992). Servicio Social. Identidad y alineación. São Paulo-Brasil: Cortez Editora.
dc.source.bibliographicCitationMclaren, P,.Giroux, H. (1998). Sociedad, cultura y educación. Madrid: Editorial: Miñó y Dávila Editores-Instituto Paulo Freire. breve ya quedó organizado alfabéticamente
dc.source.bibliographicCitationMenares E., Mercedes,A. Piñero M.,Lourdes,M. (2008).La Investigación Acción. Una herramienta metodológica heurística para la comprensión y transformación de realidades y prácticas socio-educativas. Laurus, Vol,14, pp. 96-114.
dc.source.bibliographicCitationMiyahira,J. (2013). La investigación formativa y la formación para la investigación en el pregrado.. En La investigación formativa(121). Perú: Rev Med Hered.
dc.source.bibliographicCitationMolineros,L. (2012). ORÍGENES Y DINÁMICA DE LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN EN COLOMBIA La Visión de los Fundadores. Cauca-Colombia: Universidad del Cauca y Universidad de Antioquia.
dc.source.bibliographicCitationMonje,C. (2011). Metodología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa. Colombia: Universidad SurColombia.
dc.source.bibliographicCitationMontaño,C. (2000). La Naturaleza del Servicio Social. São-Paulo-Brasil: Cortez Editora.
dc.source.bibliographicCitationMoran,P. (2007). Hacia una evaluación cualitativa en el aula . Reencuentro, Num.48, 9- 19.
dc.source.bibliographicCitationMoreno,E.. (2001). Concepciones de Práctica Pedagógica: UPN.p.1-32
dc.source.bibliographicCitationMurillo,F. (2011). Investigaciòn Acción. Métodos de investigación en Educación Especial.
dc.source.bibliographicCitationNetto en: Borgianni,E, Guerra,Y,. Montaño, C. Servicio Social crítico: hacia la construcción de un nuevo proyecto ético político profesional José Paulo. “Cinco notas a propósito de la “cuestión social” II. En “Servicio Social crítico: hacia la construcción de un nuevo proyecto ético político profesional” Biblioteca latinoamericana de Servicio Social. , Säo Paulo, Cortez. 2003. P.P (55 – 69)
dc.source.bibliographicCitationNussbaum,M. (2005). El Cultivo de la humanidad. Una defensa clásica de la reforma en la educación liberal. Barcelona: PAIDÓS.
dc.source.bibliographicCitationuintero,j. Munévar,R. Munévar R. (2008). Semilleros de Investigación: Una estrategia para la formación de investigadores. Investigación Pedagógica, Volumen 11, 31-42.
dc.source.bibliographicCitationRectoría General;Vicerrectoría General & Dirección General. (2014). Compendio de Investigación. Bogotá-Colombia: UNIMINUTO
dc.source.bibliographicCitationRestrepo, E. (1990). Técnicas Etnográficas. Métodos y Técnicas de Investigaciones en Ciencias Sociales, 1, 39.
dc.source.bibliographicCitationRestrepo,B. (2003). Conceptos y aplicaciones de la investigación formativa y criterios para evaluar la investigación científica en sentido estricto. Cna, ., 1-19.
dc.source.bibliographicCitationRestrepo,B.. (2004). La Investigación Acción Educativa Y la construcción del saber investigativo. educación y educadores, num,7., pp 45,55.
dc.source.bibliographicCitationSan Martin,D. (2012). Teoría fundamentada y Atlas.ti: recursos metodológicos para la investigación educativa. REDIE, 16, 104-122.
dc.source.bibliographicCitationSell, G. R. Using Technology and Distance Instruction to Improve Postsecondary Education. University of Northern Iowa. (1996)
dc.source.bibliographicCitationSilva,M.. (2004). Ética y Servicio Social: Fundamentos Ontológicos. São-Paulo-Brasil: Cortez Editora.
dc.source.bibliographicCitationTobón,M. (1983). La Formación y los Trabajadores Sociales. Revista Acción Crítica, # 13, pp.1-12.
dc.source.bibliographicCitationTobón,M. (1983). La Formación y los Trabajadores Sociales. Revista Acción Crítica, # 13, pp.1-12.
dc.source.bibliographicCitationOrtega P. (2009). La Pedagogía Crítica: Reflexiones en torno a sus prácticas y sus desafíos. Pedagogía y Saberes, Vol,31, pp.26-34
dc.source.bibliographicCitationUNIMINUTO. (2013). Programa de Trabajo Social. 19 de abril de 2017, de . Sitio web: http://www.uniminuto.edu/web/seccionalbello/trabajo-social1
dc.source.bibliographicCitationValencia,W.. (2008). La práctica Pedagógica: Un espacio de reflexión Experiencia con grados primero y segundo: Universidad de Antioquia. p.1-14.
dc.source.bibliographicCitationZuluaga,O. (1999). Pedagogía e historia. Bogotá D.C: Universidad de Antioquia
Appears in Collections:Trabajo Social

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TTS_FonsecaChavezNestorOrlando_2017.pdf3.71 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.