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dc.contributor.authorFajardo Vallejo, Yury Alexandra
dc.contributor.authorMoreno Guerrero, Nancy Carolina
dc.contributor.authorLeón Urquijo, Ana Patricia; Asesora
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2017-07-19T15:57:32Z
dc.date.available2017-07-19T15:57:32Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/5084
dc.description.abstractEste estudio de enfoque mixto de diseño metodológico transversal descriptivo sobre las actitudes de los padres en relación con la escuela del nivel de caminadores, pretendió resolver la problemática de la poca asistencia de ellos a las reuniones de acompañamiento programadas por la docente, para mejorar en 7 niños las habilidades que les ayuden al desenvolvimiento en su entorno. Para tal fin se realizó un análisis del contexto a partir de fichas psicológicas que reposan en los documentos del jardín Infantil Bilingüe el Bosque para poder comprender las actitudes de los padres. Se diseña cuestionario de actitudes latentes y otro de actitudes actuantes para comparar y analizar los resultados después de implementar la cartilla “Caminado con papás”. Se encontró que los padres cambiaron sus actitudes latentes a actuantes mejorando los niveles de comunicación con la docente e interviniendo positivamente en el desarrollo integral de sus hijos.en
dc.language.isoesen
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosen
dc.subjectPadresen
dc.subjectPedagógicasen
dc.subjectEducación de Niñosen
dc.subjectIntegraciónen
dc.titleActitudes latentes actuantes de padres en relación al desarrollo de la comunicación la psicomotricidad y lo social de sus hijos (1 a 2 años de edad) a partir de la cartilla "Caminando con Papás".en
dc.typeThesisen
dc.subject.lembEDUCACIÓN DE NIÑOSes
dc.subject.lembEDUCACIÓN PREESCOLARes
dc.subject.lembENSEÑANZA CORRECTIVAes
dc.subject.lembMETODOLOGÍA EN PEDAGOGÍAes
dc.publisher.programLicenciatura en Pedagogía Infantiles_ES
Appears in Collections:Licenciatura en Educación Infantil

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