Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/4829
Title: Atención dispersa dentro de las aulas del Centro de Desarrollo Infantil Campanita como obstáculo para el aprendizaje cognitivo.
Authors: Rojas Gallo, Beatriz Elena
Usuga Serna, Claudia Patricia
Ríos Berrio, Sandra Milena
Keywords: Métodos de enseñanza
Planes de estudio
Trabajo social con niños
Issue Date: 2015
Abstract: Durante el segundo semestres del año 2014, se realizó la práctica profesional orientada a la atención dispersa que se presenta dentro de las aulas, enfocadas en el uso de estrategias pedagógicas, la cual se realizó con niños y niñas del centro educativo Campanitas, la experiencia permitió experimentar el enfoque praxeológico de la Universidad, llevando a plantear temas que generan gran impacto sobre los asistentes beneficiarios del proyecto a ejecutar a nivel personal y social. Adicionalmente en el trascurso de la práctica profesional se puede observar el compromiso del personal docente, las familias usuarias y el equipo interdisciplinario de la institución, en todas las actividades programadas para contrarrestar la atención dispersa que se presenta en las aulas, hecho que perjudica notoriamente las actividades académicas de los niños y niñas, por lo tanto se centra el trabajo en un grupo focal con estas características, para ser intervenidos con estrategias lúdico pelágicos que les permita a los niños y niñas mejorar su atención dentro del aula y fuera de ella. Por esta razón, el proyecto incluyo un cronograma de actividades donde están suscrita toda la temática a ejecutar, por lo tanto se hace necesario ahondar más en el tema, y así obtener información valida que respalda el trabajo a realizar, de esta manera desarrollar el plan de trabajo con la convicción que se van a obtener los mejores resultados. Por consiguiente se espera que los niños y niñas que hacen parte del grupo focal del centro educativo Campanitas del municipio de Copacabana alcancen el nivel atencional adecuada y puedan continuar con sus aprendizajes académicos sin ninguna dificultad.
URI: http://hdl.handle.net/10656/4829
Appears in Collections:Licenciatura en Educación Infantil

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